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Un conjunto de preguntas sobre metodología de la investigación, cubriendo temas como la ecuación de regresión, la correlación, las pruebas no paramétricas, el análisis de varianza y la teoría de riesgos. Las preguntas son ideales para evaluar el conocimiento y la comprensión de los conceptos clave en la investigación científica.
Typology: Cheat Sheet
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a) Ecuación de Regresión de la muestra b) curva Z C) recta de mínimos cuadrados d) desviación estándar
A) Para predecir el valor de una variable dependiente en función de una o más variables independientes, basándose en datos observados. B) Para determinar únicamente la correlación entre dos variables sin analizar su relación funcional. C) Para describir una tendencia exacta que se mantiene invariable en toda la población a partir de cualquier muestra. D) Para medir la dispersión de los datos alrededor de la media sin considerar ninguna relación entre variables.
A) Existe una correlación débil y positiva entre el consumo de azúcar y el peso corporal. B) Existe una correlación fuerte y positiva entre el consumo de azúcar y el peso corporal. C) Existe una correlación fuerte y negativa entre el consumo de azúcar y el peso corporal. D) No hay relación entre el consumo de azúcar y el peso corporal.
a) El producto de las desviaciones estándar de ambas variables. b) La suma de los cuadrados de las diferencias respecto a la media.
c) El cálculo del valor p d) La suma de las medias de ambas variables.
a) Para comparar las medias de presión arterial entre dos grupos. b) Para analizar la relación entre el tipo de dieta y la presencia de diabetes. c) Para medir la eficacia de un medicamento midiendo la temperatura corporal antes y después del tratamiento. d) Para evaluar la relación entre la edad promedio y los niveles de colesterol.
A) Encontrar una recta que mejor se ajuste a un numero de datos en el plano cartesiano B) encontrar solo un dato para ajustar la linea C) solo para poder sacar un numero incognito D) solo para ajustar en una recta todo
a) Intensidad y relaciones entre 2 variables b) La correlación entre la intensidad de un falso positivo c) Los verdaderos positivos en una variable d) Relaciona 2 variables para formar la hipótesis nula
A) El riesgo en el grupo expuesto es el doble que en el no expuesto. B) El riesgo en el grupo expuesto es la mitad que en el no expuesto. C) Los riesgos son iguales en ambos grupos. D) El riesgo en el grupo no expuesto es el doble que en el expuesto.
a) La relación directa entre la media y la desviación estándar. b) La fuerza y dirección de la relación entre dos variables. c) La tendencia de una sola variable en un gráfico. d) El valor máximo de una variable en un conjunto de datos.
C)Método Científico D)Prueba de análisis
A) Riesgo moderado. B) Factor de protección eficaz. C) Beneficio cierto. D) No significativo.
A) Tabla cuadricular B) Teoría de riesgo C)Curva Z D)Prueba x² de Pearson
A) La media de la población. B) La desviación estándar. C) La cantidad de desviaciones estándar que un valor se aleja de la media. D) El valor máximo de la variable en la distribución
a) teoría de riesgos b) riegos c) relación causa y efecto d) predicción de resultados
a) para muestras pequeñas b) cuando se desconoce la desviación estándar poblacional c) para comparar medios d) todas las anteriores 20.- ¿Cómo se aplica la “teoría de la tabla” en la organización y presentación de datos clínicos en la investigación médica? Respuestas: a) Organiza datos sin encabezados. b ) Facilita el análisis con títulos y encabezados. c) Solo presenta datos descriptivos. d) No incluye fuentes o notas.