Nombre del alumno: Nancy Cristina Chávez González
Materia: Psicología Educativa PED401
Facilitadora: Luna Cristina Bernal Arrieta
Matricula: U99290476
IDENTIFICACION DE CRITERIOS O PARAMETROS DE COMPETENCIAS
DESEABLES
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Organización y Funciones del Personal Educativo en Escuelas Secundarias Técnicas, Cheat Sheet of Information Integration
se abordan generalidades sobre los metodos de intervencion diferentes autores
Typology: Cheat Sheet
2020/2021
1 / 4
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Nombre del alumno: Nancy Cristina Chávez González Materia: Psicología Educativa PED Facilitadora: Luna Cristina Bernal Arrieta Matricula: U IDENTIFICACION DE CRITERIOS O PARAMETROS DE COMPETENCIAS DESEABLES
CONOCIMIENTOS, HABLIDADES, ACTITUDES O COMPETENCIAS DE LOS
PROFESIONALES DE LA EDUCACION.
ESCUELA SECUANDARIA TECNICA No.98 “DRA. IKRAM ANTAKI” Personal directivo: El personal directivo de las escuelas secundarias técnicas está constituido por el director y, en su caso, por el o los subdirectores que se determinen. El director es la máxima autoridad de la escuela, y asumirá la responsabilidad directa e inmediata, tanto del funcionamiento general de la institución, como de uno de los aspectos inherentes a la vida del plantel. Encauzar el funcionamiento general de la institución a su cargo, definiendo las metas, estrategias y políticas de operación, dentro del marco legal, pedagógicas, técnicas y administrativas que le señalen las disposiciones normativas vigentes. El subdirector depende directamente del director del plantel y colabora con este en el ejercicio de las funciones que le encomienda el presente ordenamiento. Colaborador con el director en la planeación, programación, organización, supervisión y evaluación de las actividades del plantel. Los coordinadores son los responsables de coordinar y supervisar el desarrollo de actividades docentes y/o de servicios educativos del plantel, a los efectos de garantizar la prestación de un servicio educativo de la mejor calidad posible. Coordinar la aplicación de los planes de trabajo anuales para desarrollar los contenidos programáticos del are a de su competencia. Personal técnico educativo: El personal técnico educativo es responsable de proporcionar servicios especializados de apoyo a la labor educativa de la escuela, que propicie la formación integral de los alumnos. Coadyuvar y orientar el desarrollo integral del educando, principalmente en sus procesos de autoafirmación y maduración personal, adaptación sana a su ambiente escolar, familiar y social, y motivación permanente hacia una vida plena, equilibrada y constructiva.
Aprendizaje basado en problemas: Es un método de aprendizaje en grupo que usa problemas reales como estímulo para desarrollar habilidades de solución de problemas y adquirir conocimientos específicos. Estudio de casos: En este aspecto se trabaja directamente con los casos vulnerables a situaciones que puedan ser dañinos o que perjudiquen tanto la salud mental del individuo o la salud física, dándole seguimiento para lograr el objetivo. Estas son algunas de las competencias que el personal educativo pone en marcha para favorecer la educación y la formación de una manera ética y responsable. Referencias: Anónimo, (2021). PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA. MEXICO, MEXICO Moreno, T. (18 de septiembre de 2012). La evaluación de competencias en educación. Tlaquepaque, Jalisco Scielo. Recuperado el 22 de noviembre de 2021http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665- 109X