Pediatrics medical university, Summaries of Pediatrics

Download Pediatrics medical university and more Summaries Pediatrics in PDF only on Docsity!

МЕТОДИ ОЦІНКИ

ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ

 Середня довжина тіла

доношеного

новонародженого

дорівнює 48-52 см і в(

середньому 50 см). Чим

молодша дитина тим ,

інтенсивніше її

зростання.

 (^) Середня маса тіла доношених новонароджених хлопчиків становить 3800 г дівчаток, 3400 р.  (^) Доношених новонароджених дітей з масою тіла 2500 г і нижче вважають народженими із затримкою внутрішньоутробного розвитку ,  (^) а з масою 4500 г і більше – великими.

 У першому місяці життя через головним чином

фізіологічної втрати маси дитина додає у

середньому близько 600 р.

 Середньомісячне збільшення маси тіла хлопчиків

у перше півріччя життя становить 800 г дівчаток, -

700 г.

 У другому півріччі життя діти щомісяця додають у

масі по 400 р.

 До 4-5 місяців життя маса тіла подвоюється а до,

кінця першого року - потроюється.

 середня маса тіла на 1 рік становить 10,0-10,5 кг.

 Нормальними коливаннями маси тіла на першому

році життя можна вважати величини що ,

відхиляються до 10%від середніх показників у

більшу чи меншу сторону.

1 міс З являється зорове зосередження ' , рухи очних яблук стають координованими , погляд фіксується на яскравому нерухомому предметі. Починає посміхатися. Лежачи на животі на мить піднімає голову так , що вона знаходиться на рівні тіла. Починає вимовляти окремі гортанні звуки

2 міс Довго фіксує погляд на нерухомому предметі. Слідкує за іграшкою що рухається або дорослим , , , повертаючи голову посміхається ,. Здійснює повороти голови на звук. Піднімає і недовго утримує голову лежачи на животі ,. Починає вимовляти окремі протяжні звуки. Починають розвиватися координовані рухи рук : наближення рук до очей і носа потирання їх а , , пізніше - піднімання рук над обличчям і розгинання їх

4 міс Позитивні емоції висловлює сміх. Шукає очима невидиме джерело звуку. Удосконалюється координація діяльності м язів досягає великої досконалості в ' , наданні предметів розташованих у , межах досяжності бере їх у рот для , дослідження. Здатний захоплювати висячу іграшку і довго її розглядає. Здатний у вертикальному положенні тримати голову і легко повертати її з боку на бік

5 міс Відрізняє близьких від чужих. Реакція радісного пожвавлення дуже яскраво , діти голосно сміються. Здатний впізнавати голос матері розрізняти , суворі та лагідні голосові інтонації при зверненні до нього. Швидко бере іграшку з рук дорослого та утримує її. Починає довго лежати на животі спираючись на , долоні випрямлених рук перевертається зі ; спини на живіт здатний їсти з ложки густу ; кашу

7 міс Активно займається з іграшкою ( стукає розмахує кидає , , ), добре повзає. У відповідь на запитання " Де ?" здатний шукати поглядом предмет що постійно перебуває одному місці , ( етап виникнення сенсорної промови ). П є із чашки '. Починає самостійно сидіти

8 міс Самостійно сідає і лягає сидить без підтримки , , переступає тримаючись за бар єр , '. На прохання дорослих виробляє низку жестів : грає в « ладушки », простягає чи прибирає руку. Вимова слів ( лепет ) ускладнюється , вимовляються ланцюжки складів з являються , ' нові звуки та інтонації ( модульований лепет )

10 міс. Удосконалюються довільні рухи що проявляється у , ускладненні поводження з іграшками та іншими предметами. Активно шукає іграшки виймає їх із коробки на прохання , , дорослого дає йому іграшку рве папір стежить за рухом , , кинутих предметів.

11 міс Оволодіває новими рухами і починає виконувати їх на прохання дорослого - одягає і знімає кільце пірамідки і т д.. Здатний самостійно стояти робити перші , самостійні кроки. Мовна функція набуває властивостей осмисленого белькотіння. Розрізняє їжу на вигляд. П є з чашки утримуючи її обома руками робить ' , , спроби їсти ложкою.