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plan de clase marcha analitica grupo 1, Schemes and Mind Maps of Applied Chemistry

plan de clase marcha analitica de cationes grupo 1

Typology: Schemes and Mind Maps

2023/2024

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA
DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
Análisis Químico Cualitativo
CATEDRÁTICO: Licda. Eugenia Rodas
AUXILIAR: Evelyn Calderón
PLAN DE CLASES / MARCHA ANALÍTICA I
Curso Educativo: Análisis Químico Cualitativo Área curricular: Ciencias Naturales Duración del periodo: 120minutos Tema: Marcha Analítica
Grado: Quinto Bachillerato Semestre: Segundo, 2024
Catedrático: Licda. Eugenia Rodas Auxiliar: Evelyn Calderón Fecha: 22 y 23 de julio de 2024
I. COMPETENCIA:
Identificar de iones inorgánicos en una disolución, mediante reacciones químicas en las cuales se produce la formación de complejos o sales de color único y característico.
II. INDICADOR DE LOGRO:
Identifica los cationes del grupo I
Realiza la marcha analítica para el grupo I de cationes.
Prepara correctamente la muestra solución.
III. CONTENIDO DECLARATIVO
•Marcha analítica de los cationes del grupo I
• Toxicidad de los cationes a identificar.
• Efectos de los cationes a identificar.
• Usos de los cationes a identificar.
IV. CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Define contenidos declarativos.
Identifica los compuestos obtenidos en cada
proceso químico realizado.
Analiza cada uno de los procesos del
laboratorio para su comprensión.
V. CONTENIDO ACTITUDINAL
Muestra interés en los procedimientos específicos de
la actividad de laboratorio.
Se esfuerza por realizar las actividades propuestas
ordenada y correctamente.
Muestra interés por la búsqueda de conocimientos.
VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ANTES: Investigación de contenidos declarativos y
cuestionario del instructivo.
DURANTE: actividad experimenta virtual y casera.
DESPUÉS: Entrega de reporte, hoja de trabajo y análisis
de resultado del laboratorio.
VII. MÉTODO Y TÉCNICA
MÉTODO
Inductivo: Investigación de los temas.
Deductivo: Realización de
cuestionario.
TÉCNICA:
Investigativa.
Interrogativa.
Experimental.
INSTRUMENTOS
Instructivo.
VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS
Cristalería y equipo de laboratorio
Computadora.
Fotografías.
Laboratorio Virtual.
IX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Declarativos: Investigación previa
Procedimental: Hoja de respuestas con preguntas
guía
Actitudinal: Rúbrica
BIBLIOGRAFIA
WELCHER, Frank J. y Hann, B. "Semimicro Qualitative
Analysis"
TREADWELL, F. P. "Tratado de Química Analítica"
Volumen I.
Brumblay Ray U. Análisis Cualitativo. México:
Continental, 1990.
NORDMANN, JOSEP. Análisis Cualitativo y Química
Inorgánica. C.E.C.S.A. 1987
________________________________ ________________________________
(f) Vo. Bo. Licda. Eugenia Rodas AUXILIAR: Evelyn Calderón

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA DEPARTAMENTO DE QUÍMICA Análisis Químico Cualitativo CATEDRÁTICO: Licda. Eugenia Rodas AUXILIAR: Evelyn Calderón PLAN DE CLASES / MARCHA ANALÍTICA I Curso Educativo : Análisis Químico Cualitativo Área curricular : Ciencias Naturales Duración del periodo : 120minutos Tema : Marcha Analítica Grado : Quinto Bachillerato Semestre: Segundo, 202 4 Catedrático: Licda. Eugenia Rodas Auxiliar : Evelyn Calderón Fecha: 22 y 23 de julio de 202 4 I. COMPETENCIA: ∙ Identificar de iones inorgánicos en una disolución, mediante reacciones químicas en las cuales se produce la formación de complejos o sales de color único y característico. II. INDICADOR DE LOGRO:

  • Identifica los cationes del grupo I
  • Realiza la marcha analítica para el grupo I de cationes.
  • Prepara correctamente la muestra solución. III. CONTENIDO DECLARATIVO •Marcha analítica de los cationes del grupo I
  • Toxicidad de los cationes a identificar.
  • Efectos de los cationes a identificar.
  • Usos de los cationes a identificar.

IV. CONTENIDO PROCEDIMENTAL ∙

Define contenidos declarativos. ∙ Identifica los compuestos obtenidos en cada proceso químico realizado. ∙ Analiza cada uno de los procesos del laboratorio para su comprensión.

V. CONTENIDO ACTITUDINAL

∙ Muestra interés en los procedimientos específicos de la actividad de laboratorio. ∙ Se esfuerza por realizar las actividades propuestas ordenada y correctamente. ∙ Muestra interés por la búsqueda de conocimientos.

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ANTES: Investigación de contenidos declarativos y cuestionario del instructivo. DURANTE: actividad experimenta virtual y casera. DESPUÉS: Entrega de reporte, hoja de trabajo y análisis de resultado del laboratorio. VII. MÉTODO Y TÉCNICA MÉTODO ✔ Inductivo: Investigación de los temas. ✔ Deductivo: Realización de cuestionario. TÉCNICA: ✔ Investigativa. ✔ Interrogativa. ✔ Experimental. INSTRUMENTOS ✔ Instructivo.

VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS

✔ Cristalería y equipo de laboratorio ✔ Computadora. ✔ Fotografías. ✔ Laboratorio Virtual.

IX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

✔ Declarativos: Investigación previa ✔ Procedimental: Hoja de respuestas con preguntas guía ✔ Actitudinal: Rúbrica

∙ BIBLIOGRAFIA

∙ WELCHER, Frank J. y Hann, B. "Semimicro Qualitative Analysis" ∙ TREADWELL, F. P. "Tratado de Química Analítica" Volumen I. Brumblay Ray U. Análisis Cualitativo. México: Continental, 1990. NORDMANN, JOSEP. Análisis Cualitativo y Química Inorgánica. C.E.C.S.A. 1987


(f) Vo. Bo. Licda. Eugenia Rodas AUXILIAR: Evelyn Calderón