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Planeaciones 5to Semana 5, Cheat Sheet of Education Planning And Management

ATA Career EducationEducation Planning And Management

Planeaciones para quinto grado con adecuaciones.

Typology: Cheat Sheet

2022/2023

Uploaded on 03/07/2023

Rebeconi
Rebeconi 🇺🇸

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Escuela Primaria: Héroes Ferrocarrileros Turno: Matutino
Maestra: Rebeca Pérez Sánchez Grado: 5° Ciclo Escolar 2022-2023
PLANEACION DIDACTICA
SEMANA 5: 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE DE 2022
Español
Practica social del
lenguaje
Reescribir relatos históricos para
publicarlos
Aprendizaje esperado:
Identifica información complementaria en dos textos que relatan
sucesos relacionados.
Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposición oral.
Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de
apoyo, empleando puntuación y ortografía convencionales.
Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así
como relación antecedente-consecuente al redactar un texto
histórico.
Producto final Relato histórico para publicar en el periódico escolar.
Lunes 26 Leer en plenaria la página 12 del libro de historia.
Subrayar la idea principal.
Indicar que encierren adverbios y nexos de causa y consecuencia.
Leer el texto “Movimiento a favor del Imperio” de la página 13 del libro de texto
Indicar que escriban en su cuaderno que es la oración tópico y las de apoyo.
Escribir cual sería la oración tópico de las dos lecturas que leímos y 2
oraciones de apoyo.
La oración tópico contiene la idea principal de un párrafo, y las oraciones de
apoyo, qué explican, completan o amplían la oración tópico. Pueden
responder a las preguntas como, cuando, donde, quien y por que.
ADECUACIONES
Trabajaremos las silabas
ma, me, mi, mo y mu
pa, pe, pi, po y pu
Se pedirá que impriman
un cuadernillo de lectura
y lo irán realizando en la
hora de español.
Martes 27 Actividad 1: Repartir copia sobre un relato histórico de la entrada del ejercito
Trigarante y responder las preguntas sobre la lectura.
Actividad 2: Indicar que encierren de rojo la introducción, de azul el desarrollo
y de verde el cierre.
Actividad 3: Indicar que subrayen de amarillo la oración tópico y de naranja las
oraciones de apoyo.
Actividad extra: Repartir copia de la página 1 de “Palabras a la vista”.
Miércoles 28 Actividad 1: Acomodar el texto en orden del relato histórico (Guia Santillana)
Actividad 2: responder a las siguientes preguntas sobre el grito de Dolores.
Ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=zCkWWfGQPRs
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Escuela Primaria: Héroes Ferrocarrileros Turno: Matutino

Maestra: Rebeca Pérez Sánchez Grado: 5° Ciclo Escolar 2022-

PLANEACION DIDACTICA

SEMANA 5: 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE DE 2022

Español Practica social del lenguaje Reescribir relatos históricos para publicarlos Aprendizaje esperado :  Identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.  Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposición oral.  Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo, empleando puntuación y ortografía convencionales.  Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto histórico. Producto final Relato histórico para publicar en el periódico escolar. Lunes 26  Leer en plenaria la página 12 del libro de historia.  Subrayar la idea principal.  Indicar que encierren adverbios y nexos de causa y consecuencia.  Leer el texto “Movimiento a favor del Imperio” de la página 13 del libro de texto  Indicar que escriban en su cuaderno que es la oración tópico y las de apoyo. Escribir cual sería la oración tópico de las dos lecturas que leímos y 2 oraciones de apoyo.  La oración tópico contiene la idea principal de un párrafo, y las oraciones de apoyo, qué explican, completan o amplían la oración tópico. Pueden responder a las preguntas como, cuando, donde, quien y por que.

ADECUACIONES

Trabajaremos las silabas ma, me, mi, mo y mu pa, pe, pi, po y pu Se pedirá que impriman un cuadernillo de lectura y lo irán realizando en la hora de español. Martes 27  Actividad 1: Repartir copia sobre un relato histórico de la entrada del ejercito Trigarante y responder las preguntas sobre la lectura.  Actividad 2: Indicar que encierren de rojo la introducción, de azul el desarrollo y de verde el cierre.  Actividad 3: Indicar que subrayen de amarillo la oración tópico y de naranja las oraciones de apoyo.  Actividad extra: Repartir copia de la página 1 de “Palabras a la vista”. Miércoles 28  Actividad 1: Acomodar el texto en orden del relato histórico (Guia Santillana)  Actividad 2: responder a las siguientes preguntas sobre el grito de Dolores. Ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=zCkWWfGQPRs

  • ¿Qué paso?
  • ¿Quiénes participaron?
  • ¿Cómo paso?
  • ¿Dónde paso?
  • ¿Cuándo paso?
  • ¿Por qué sucedió?  Actividad 3: Escribir cual sería la idea principal de nuestro relato histórico y sus oraciones de apoyo. Jueves 29  Actividad 1: Acomodar por puntos que escribiremos en la introducción, el desarrollo y el cierre de nuestro relato histórico. Realizar esta actividad en plenaria.  Actividad 2: Realizar un borrador de nuestro relato histórico.
  • Debe incluir adverbios, causas y consecuencias.  Actividad 3: Repartir copia de la plantilla donde escribirán su relato histórico, recalcar que cuiden el molde de su letra y ortografía. Viernes 30  Terminar de escribir nuestro relato histórico  Exponer nuestro relato histórico en el pizarrón trasero del salón.  Actividad 1: Realizar un cuestionario de repaso del tema de Relatos históricos. Matemáticas Lección 1, 2, 3 y 4: ¿Cuánto es en total? ¿Sumar o restar? ¿Cuántas cifras tiene el resultado? Anticipo el resultado Intención didáctica:
  • que los alumnos resuelvan problemas que implican fracciones con diferentes denominadores, distinguiendo cuando son múltiplos o divisores entre sí, para, en ese caso, utilizar fracciones equivalentes.
  • Que los alumnos determinen el número de cifras del cociente de números naturales y que estimen su valor sin utilizar el algoritmo convencional. Contenido Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son múltiplos uno de otro Anticipación del número de cifras del cociente de una división con números naturales. Lunes 26  Martha tiene un pastel y lo parte en ocho rebanadas, Juan se comió 5 rebanadas y José se comió 2 rebanadas, ¿qué parte del pastel se comieron entre Juan y José?  En la escuela a María y a Alan les dieron una botella de agua, María se tomó media botella y Alan se tomó 1/4 de botella, ¿cuánta agua tomaron entre los dos?  Se realizó una encuesta a 250 personas acerca de sus gustos

ADECUACIONES

 Representación de fracciones

 Actividad 3: Realizar en parejas el desafío 4 Anticipo el resultado. Si se observa que la mayoría tienen dudas, se pasará a contestar en grupo. Ciencias Naturales Tema 2: Situaciones de riesgo en la adolescencia Aprendizaje esperado: • Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las adicciones Miércoles 20  Ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch? v=a9mvJaB7jWI https://www.youtube.com/watch?v=7gAiXCjk1ns  Actividad 1: Contestar el cuestionario sobre el tema 2.  Actividad 2: Contestar copia sobre las adicciones a drogas y alcohol.  Hacen un mapa mental sobre las adicciones y sus consecuencias con guía del maestro. Viernes 23  Observar el siguiente video. https://www.youtube.com/watch? v=TOFEEw6bI https://www.youtube.com/watch?v=0rrcFX3C26o  Actividad 1: Realizar una serpiente y escalera donde el alumno dibujara o escribirá una situación de riesgo (ver el cuestionario para obtener ejemplos) y en otras casillas dibujaran o escribirán buenos hábitos, formas de rechazar las adicciones o ayuda a personas que se encuentran en adiciones.  Realizan la misma actividad Geografía Tema ¿Dónde hace calor y donde hace frio? Aprendizaje esperado: Reconoce en mapas la extensión y los límites territoriales de los continentes de la Tierra. Contenidos Localización en mapas de los continentes de la Tierra: África, Antártida, América, Asia, Europa y Oceanía. Localización en mapas de países representativos por continente Martes 27  Actividad 1: Al azar repartir un país a cada alumno. Indicar que con ayuda de sus atlas deben buscar en que continente están y con qué país comparten frontera.  Actividad 2: Realizar una tabla donde acomodemos los países por orden de continentes.  Realizarán la misma actividad con guía del maestro. Jueves 29  Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch? v=_m0v_QckG1s  Actividad 1: Repartir una copia de la tierra. En plenaria marcar  Realizarán la misma actividad.

las líneas imaginarias de la tierra y pintar una parte como si fuera de día y otra mitad como si fuera de noche.  Actividad 2: Repartir una copia sobre la rotación de la Tierra. Historia Tema Panorama del periodo Ubicación temporal y especial de los procesos del México independiente en la primera mitad del siglo XIX Aprendizaje esperado: Ubica procesos de la primera mitad del siglo xix aplicando los términos década y siglo, y localiza cambios en la división territorial. Martes 27  Indicar que abran sus libros en la página 14.  Comentar que es lo que observamos en la línea del tiempo.  Responder de manera oral en plenaria las preguntas de la página

 Repartir el cuestionario sobre la página 18 al 23.  Dar lecturas entre todos e indicar que vayan subrayando las respuestas.  Indicar que realicen el cuestionario.  Indicar que subrayen pa, pe, pi, po y pu.  Pedir que dibujen un evento histórico que observen en la línea del tiempo Jueves 29  Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch? v=IhLUaxtZ-wU https://www.youtube.com/watch?v=8uxryHT1m7c  Actividad 1: Realizar la copia de la guía referente al tema de “Luchas internas y los primeros gobiernos: federalistas y centralistas”  Actividad 2: Realizar un mapa mental en plenaria sobre las diferentes formas de gobiernos y las diferencias entre federalistas y centralistas.  Realizarán la misma actividad con guía del maestro. Formación Cívica y Ética Lección ¿Qué es integridad? Aprendizaje esperado: Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias físicas y emocionales. Miércoles 28  Actividad 1: Leer en plenaria nuestro libro de texto de la página 10 al 15 e ir contestando las preguntas del libro.  Actividad 2: Repartir una copia sobre la integridad. Artística

10:30 a

R e c r e o

11:00 a

Ciencias

naturales

Geografía

Ciencias

naturales

Historia

Ciencias

naturales

11:50 a

Socio-

emocional

Historia

Formación

cívica y ética

Geografía Artística

12:30 a

T a r e a