Adam, J. M. (1992) “Prefacio”, Los textos: tipos y prototipos. Relato, descripción,
argumentación, explicación, diálogo. Nathan, Paris.
Desde un comienzo, se plantea la necesidad de teorizar sobre la heterogeneidad de la
composición de los discursos. Dicha necesidad se traduce como un problema que la Lingüística,
entendida como ciencia, debería solucionar. Adam presenta su propuesta entendiendo que la
forma en que categorizamos los textos, forman parte de las actividades sociales en las que se
encuentran los sujetos.
Adam propone una hipótesis sobre la estructura secuencial de los textos y propone prototípicos
esquemas secuenciales de base, teniendo como antecedentes principales, M. Bajtín y su obra “El
problema de los géneros discursivos” por un lado, y Van Dijk, quien instaura la noción de
superestructura para referirse a una clasificación de los textos y, macroestructura para el tópico
o tema global. Para lograr posicionar la propuesta del autor debemos diferenciar, tal como el
mismo propone, TEXTO de DISCURSO y ambos de ENUNCIADO. El Texto se concibe como
objeto abstracto construido por definición que debe ser pensado en el marco de una teoría, el
Discurso, se entiende como un objeto concreto que se presenta en una situación determinada, es
decir, son textos que circulan en sociedad, mientras que el Enunciado, es aquella unidad mínima
de análisis del discurso que tiene la propiedad de actualizar la lengua constantemente. En
síntesis, el Texto debe entenderse una estructura compuesta de secuencias, es decir, como una
configuración regulada de módulos en interacción, y es aquí donde se ubica la propuesta de
Adam.
A continuación, Adam plantea una serie de prototipos secuenciales tomando en cuenta
secuencias de índole: narrativa, descriptiva, explicativa, argumentativa y dialogal.
Es a partir del relato que se construye la noción de superestructura con su secuencia narrativa,
el modelo de secuencia narrativa tiene como objetivo garantizar la conexión entre las diferentes
proposiciones que forman la macroproposición que constituye dicha secuencia. Para definir un
relato se deben tener en cuenta una serie de ‘criterios’ que este deberá presentar, en un primer
momento deberemos tener una temporalidad que indique una secuencia de hechos, estos hechos
deben girar dentro de una unidad temática propuesta por al menos un sujeto actor, para que se
logre el comienzo de un conflicto debe haber un cambio de estados, es decir, una
transformación que sufrirán los hechos. Para que todo esto se conecte debe existir un proceso
integrador que conlleva a realizar diferentes acciones hasta que dicho conflicto se resuelva y se
logre una situación final, donde muchas veces notamos una suerte de moraleja.
El prototipo de secuencia descriptiva, por otro lado, responde a incógnitas tales como: ‘¿qué
es?’, ‘¿cómo es?’, entre otras. Dicha secuencia posee cuatro procedimientos base que ayudan a
reconocerla, estos son: el anclaje referencial, el cual se presenta a través de un sustantivo, que
señala de quién/qué se va a hablar, principalmente se denomina eje nominal puesto que se trata
del TITULO. La aspectualización se basa en descomponer en partes y ‘subtemizar’ es decir,
otorgarles propiedades a dichas partes; mientras que la operación de anclaje se encarga de la
puesta en evidencia de un todo, la operación de aspectualización se encarga de descomponer ese
TODO en PARTES. La puesta en relación da cuenta de los procedimientos y operaciones
utilizados en la descripción para dar cuenta de la asimilación, entre ellos podemos observar la
comparación y la metáfora. Por último, el procedimiento denominado sub-tematización parte de
seleccionar una parte que ha dividido la aspectualización y utilizarla como base para una nueva
secuencia, tomada como nuevo tema-título.
Por otro lado, el prototipo de la secuencia explicativa no se debe confundir con textos
informativos puesto que responde al ‘por qué’ y no tanto al ‘cómo’. Las estrategias propias de
esta secuencia son: la definición, junto a expresiones como ‘se llama…’; la clasificación, para
