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Biografia y teoria de Albert Ellis
Tipo: Diapositivas
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Tiene que ver con mantener en el presente un modo de interpretar la realidad (creencia), y no tanto con la forma en que fue adquirido. Pensamiento y emoción desarrollan una relación causa-efecto
Responsables de que el malestar haya continuado a traves del tiempo. Se dedica al estudio del comportamiento humano centrándose en aspectos no observables (mentales) que median entre el estímulo y la respuesta. Los seres humanos crean sus propias consecuencias emocionales
T E O R I A D E L A B C Acontecimiento (A) Pensamiento (B) Emoción(C) Cometo un error en el trabajo No hago nada bien Soy un inutil Ansiedad, tristeza, temor. ORÍGENES FILOSÓFICOS T E O R I A D E L A T R E Debate (D) Creencia Racional (E) PSICOLOGIA CONGNITIVA Maneja la terapia conductual-cognoscitiva- emotiva-global Percibe a la cognición y la emoción de manera integrativa Su causa principal va debido a lo que sentimos en función de lo que pensamos.
COMPARACIONES Y CONTRASTES CON OTROS TEÓRICOS Albert Ellis está de acuerdo con Freud en que el placer está en la mayor parte de las personas. Se encuentra de acuerdo con Karen Horney y Erich Fromm en que las influencias culturales y de la sociedad tienden a desarrollar en parte la formación del pensamiento. También concuerda con Alfred Adler en que los objetivos artificiales tienden a ordenar y controlar la vida de las personas. Coincide con Iván Pavlov en que las cavidades cerebrales grandes de los humanos les otorga señales, por el cual se condicionan cognoscitivamente. Con Jerome Frank concordó en que las personas son propensas a la influencia de la sugestión. Ve como escepticismo cualquier factor Místico devoto transpersonal o Mágico y cree que la razón misma es limitada adivinan y absoluta. El piensa en términos de sentimientos humanos los cuales se convierte en necesidades sólo cuando las personas los definen en forma insensata como tales. Se opone del concepto freudiano de que las personas tienen instintos libidinosos definidos. Afirma que las personas mayormente añaden su propia órdenes creencias valores ya transmitidos por sus padres. Sostiene que la educación de los padres y el ambiente infantil temprano no crean el sistema de creencias irracionales.
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