Análisis de los modelos y la evolución de los pensamientos básicos y sus
aplicaciones en la administración del presente.
Escuela conocida como “Científica”. (Henri Fayol, Frederic Winslow Taylor,
Frank y Lilian Gilbreth, Gantt, como principales exponentes)
Taylor basó su filosofía en cuatro principios fundamentales:
• Principio de planeación
• Principio de preparación
• Principio de control
• Principio de ejecución
La Escuela Científica es un tipo de estructura organizacional, donde las tareas
están detalladas y distribuidas de forma tal, que los sistemas y procesos son los
principales protagonistas, haciendo que el recurso humano quede en un
segundo plano y como una herramienta más de todo el sistema general. Si bien
los 4 principios fundamentales tienen un buen enfoque, estaría faltando el
principio humano, como recurso fundamental.
Escuela de Relaciones Humanas (Elton Mayo, Douglas Mac Gregor, William
Ouchi y Chris Argyris.) En el enfoque humanístico, la preocupación por la
máquina y la metodología del trabajo deja paso a la visión de la organización
formal y los principios de administración aplicables a los aspectos
organizacionales teniendo como prioridad la preocupación por el hombre y su
grupo social, de los aspectos psicológicos y sociológicos. Si bien este enfoque
ha generado un gran cambio en la mirada empresarial, también resulta a mí
parecer que la balanza se inclina demasiado para el lado humanístico, dejando
en descubierto algunos aspectos de orden y procesos necesarios para el éxito de
una organización.
Escuela Burocrática (Max Weber y Amitai Etzioni)
Si bien es una escuela que se destaca como ¨la organización eficiente por
excelencia¨ y contiene lineamientos de procesos detallados con rigurosidad el
aspecto humano no está del todo desarrollado, ya que si bien tiene el concepto
de ¨Competencia técnica y meritocratica¨ y ¨Profesionalización de los
participantes¨ el trabajo de liderazgo no se lo ve como un punto de desarrollo
individual y el concepto de meritocracia puede hacer que se caiga en una
competencia que genere un desarrollo individual por sobre la totalidad de la
organización.
