Tiempo concepto
Aprender comprende la adquisición y modificación de conocimientos,
creencias,
conductas, habilidades, estrategias y actitudes. Exige capacidades lingüísticas,
cognoscitivas, motoras y sociales, y adopta muchas formas.
Aprender es un cambio perdurable de la conducta o en la capacidad de
conducirse de manera dada como resultado de la práctica o de otras formas
de experiencia.
El cambio conductual o cambio en la capacidad de comportarse es cuando
alguien se vuelve capaz de hacer algo distinto de lo que lo hacía antes.
Aprender
requiere el desarrollo de nuevas acciones o la modificación de las presentes.
Platón, quien expone en obra La República la alegoría de que el mundo que
conocemos, por estar encadenado a nuestros sentidos de percepción
imperfectos, no es sino la sombra de las ideas puras, las cuales fueron
imbuidas en nosotros al nacer en nuestra alma y que constituyen la verdadera
realidad
Aristóteles rechaza la doctrina de las ideas innatas de Platón y la sustituye por
el punto de vista diametral de la “tabula rasa”. Según esta concepción, todo
conocimiento proviene del exterior, entra al interior de las personas por medio
de los sentidos, que dotan a la mente de imágenes.
Las imágenes se asocian entre sí según tres leyes asociativas: la contigüidad
geográfica y temporal, la similitud y el contraste, lo cual provoca así la
generación de nuevo conocimiento.
La corriente de pensamiento Conductista
de Watson
del conductismo, era ante todo una filosofía de naturaleza metodológica
relacionada con la investigación de las situaciones de aprendizaje en animales
para inferirlas a los humanos.
En esta corriente de tipo pasivo, el sujeto permitía la entrada de información
del mundo exterior, se oponía al abuso de la introspección y los métodos
subjetivistas
que se usaban en los seres humanos durante la primera mitad del siglo XX.
Según Hume (1977), un filósofo y economista escoses el conocimiento
