Aprendizajes esperados preescolar, Transcripciones de Ciencias de la Educación

¡Descarga Aprendizajes esperados preescolar y más Transcripciones en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity!

Nuevo modelo

educativo

APRENDIZAJES

CLAVE

Preescolar

Mis materiales preescolar

Campos de

formaci ó n

acad é mica

á reas de desarrollo

personal y social

Lenguaje y comunicaci ó n Educaci ó n socioemocional

Pensamiento matem á tico Artes

Exploraci ó n y comprensi ó n

del mundo natural y social

Educaci ó n f í sica

Campo de formaci ó n acad é mica Pensamiento matem á tico pág.

Organizador curricular 1

Organizador curricular

Aprendizajes esperados

Número, algebra y variación

Número • Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.

• Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
• Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y

de diferentes maneras, incluida la convencional.

• Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.
• Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica

escrita, del 1 al 30.

• Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en

situaciones reales o ficticias de compra y venta.

• Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué

significan

Forma espacio y medida

Ubicación espacial

• Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de

relaciones espaciales y puntos de referencia.

Figuras y cuerpos geométricos

• Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
• Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Magnitudes y medidas

• Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o

mediante el uso de un intermediario.

• Compara distancias mediante el uso de un intermediario.
• Mide objetos o distancias mediante el uso de unidades no convencionales.
• Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que ocurren.
• Usa expresiones temporales y representaciones gráficas para explicar la sucesión

de

eventos.

• Usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos propósitos

Análisis de datos

Recolección y representación de datos

• Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de

tablas

y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.

Campo de formaci ó n acad é mica

Exploraci ó n y comprensi ó n del mundo natural y social

Pag.

Organizador curricular 1

Organizador curricular 2

Aprendizajes esperados

Mundo natural Exploración de la naturaleza

• Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.
• • Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.
• • Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.
• • Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos. Cuidado de la salud
• Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
• Conoce medidas para evitar enfermedades.
• Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta
• al cuidado de la salud.
• Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro al jugar y realizar actividades en la escuela.
• Identifica zonas y situaciones de riesgo a los que puede estar expuesto en la
• escuela, la calle y el hogar Cuidado del medio ambiente
• Indaga acciones que favorecen el cuidado del medioambiente.
• Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el medioambiente.
• Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para
• su preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del agua, aire y suelo

Mundo social Interacciones

con el entorno social

• Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos
• sociales a los que pertenece.
• Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la
• localidad.
• Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad.
• Comenta cómo participa en conmemoraciones cívicas y tradicionales. Cambios en el tiempo
• Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno inmediato,
• usando diversas fuentes de información.
• • Explica las transformaciones en los espacios de su localidad con el paso del tiempo,
• a partir de imágenes y testimonios.

Á reas de desarrollo personal y social Educaci ó n socioemocional Pág. 318

Organizador curricular 1

Organizador curricular 2 Aprendizajes esperados

Autoconocimiento Autoestima Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente,

qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.

Autorregulación Expresión de

las emociones

Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.

• Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en equipo.

Autonomía Iniciativa

personal

Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. Solicita ayuda cuando la necesita.

• Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que decide realizar.
• Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal, se hace cargo de sus pertenencias y respeta las de los demás.

Toma de

decisiones y

compromisos

• Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para
• concluirlas.

Empatía Sensibilidad

y apoyo hacia

otros

• Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.
• • Reconoce y nombra características personales y de sus compañeros.
• • Habla de sus conductas y de las de otros, y explica las consecuencias de algunas
• de ellas para relacionarse con otros.

colaboración Comunicación

asertiva

• Se expresa con seguridad y defiende sus ideas ante sus compañeros.
• • Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera
• las de los demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo.

Inclusión •^ Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.

• • Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y
• actúa con apego a ellos.
• • Habla sobre sus conductas y las de sus compañeros, explica las consecuencias
• de sus actos y reflexiona ante situaciones de desacuerdo

Á reas De desarrollo persona y social Educaci ó n f í sica

pág. 336

Organizador curricular 1

Organizador curricular 2

Aprendizajes esperados

Competen

cia

motriz

Desarrollo

de la

motricidad

• Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por

medio

de juegos individuales y colectivos.

• Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades

que

requieren de control y precisión en sus movimientos.

Integración de la corporeidad

Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades

que

implican organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio y

coordinación.

• Reconoce las características que lo identifican y diferencian de

los demás en actividades y juegos.

Creatividad en la acción motriz

Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo

problema en actividades lúdicas.

• Reconoce formas de participación e interacción en juegos y

actividades

físicas a partir de normas básicas de convivencia.