Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad

Apuntes sobre la Psicología y los Procesos Básicos Parte2, Apuntes de Psicología

Apuntes de Procesos Psicológicos Básicos sobre la Psicología y los Procesos básicos, Concepto y objeto de la psicología, Historia de la psicología, Paradigmas en psicología, Áreas de especialización en psicología, Métodos de investigación en psicología.

Tipo: Apuntes

2012/2013

Subido el 29/10/2013

corazonespinado
corazonespinado 🇦🇷

4.4

(58)

114 documentos

1 / 7

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
procesos psicológicos básicos. (Conductismo, cognitiva).
3.− ¿Cuál consideramos que es la escuela más adecuada para el estudio de cada uno de los procesos
psicológicos básicos: atención, percepción, memoria, aprendizaje, motivación, emoción, pensamiento,
lenguaje?
ATENCIÓN COGNITIVA O CONEXIONISTA
PERCEPCIÓN COGNITIVISMO
MEMORIA CONEXIONISMO
APRENDIZAJE CONDUCTISMO
MOTIVACIÓN COGNITIVA
EMOCIÓN COGNITIVA
PENSAMIENTO COGNITIVO
LENGUAJE COGNITIVO
19−10−2005
4. ÁREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN PSICOLOGÍA.
Podemos enumerar algunas de las especialidades más frecuentes a partir de la definición operativa de
Psicología: lo que los psicólogos hacen.
1. Psicología Experimental aquella parte de la Psicología que utiliza el método experimental e intenta
desarrollar métodos precisos de medida y control.
2. Psicología Básica investigación teórica y experimental (laboratorio) sobre los procesos mentales.
3. Psicometría diseño y elaboración de pruebas de inteligencia, personalidad, etc, definiendo bajo qué modelo
y qué características se quieren medir para indicar finalmente, tras las pruebas estadísticas apropiadas, el
significado de sus puntuaciones. (Establecer el modelo teórico de partida, características básicas que
queremos medir, realizar la medición y utilizando los elementos estadísticos para dar significado).
4. Psicología Fisiológica intenta descubrir relaciones entre procesos biológicos y conducta. Relacionadas con
ella están dos áreas de investigación interdisciplinares: las neurociencias (relacionadas con todos los aspectos
del SN, incluyendo la relación entre la función cerebral y la conducta) y la psicofarmacología (estudio de la
influencia de las sustancias farmacológicas en la conducta del sujeto −alcohol, tabaco, etc.−).
Buscar zonas específicas para determinar el comportamiento agresivo. Aspectos típicos de procesos, a medida
que el sujeto presta atención en el EEG aparece un tipo de onda.
5. Psicología del Desarrollo estudia el cambio en la conducta relacionado con la edad e intenta determinar los
factores que explican este cambio.
6. Psicología Social estudia cómo la interacción entre las personas influencia su conducta y actitudes. Estudia
también la conducta de los sujetos en los grupos, la propaganda y la persuasión, el prejuicio y la agresión,
8
pf3
pf4
pf5

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Apuntes sobre la Psicología y los Procesos Básicos Parte2 y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity!

procesos psicológicos básicos. (Conductismo, cognitiva). 3.− ¿Cuál consideramos que es la escuela más adecuada para el estudio de cada uno de los procesos psicológicos básicos: atención, percepción, memoria, aprendizaje, motivación, emoción, pensamiento, lenguaje? ATENCIÓN COGNITIVA O CONEXIONISTA PERCEPCIÓN COGNITIVISMO MEMORIA CONEXIONISMO APRENDIZAJE CONDUCTISMO MOTIVACIÓN COGNITIVA EMOCIÓN COGNITIVA PENSAMIENTO COGNITIVO LENGUAJE COGNITIVO 19−10−

4. ÁREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN PSICOLOGÍA. Podemos enumerar algunas de las especialidades más frecuentes a partir de la definición operativa de Psicología: lo que los psicólogos hacen.

  1. Psicología Experimental aquella parte de la Psicología que utiliza el método experimental e intenta desarrollar métodos precisos de medida y control.
  2. Psicología Básica investigación teórica y experimental (laboratorio) sobre los procesos mentales.
  3. Psicometría diseño y elaboración de pruebas de inteligencia, personalidad, etc, definiendo bajo qué modelo y qué características se quieren medir para indicar finalmente, tras las pruebas estadísticas apropiadas, el significado de sus puntuaciones. (Establecer el modelo teórico de partida, características básicas que queremos medir, realizar la medición y utilizando los elementos estadísticos para dar significado).
  4. Psicología Fisiológica intenta descubrir relaciones entre procesos biológicos y conducta. Relacionadas con ella están dos áreas de investigación interdisciplinares: las neurociencias (relacionadas con todos los aspectos del SN, incluyendo la relación entre la función cerebral y la conducta) y la psicofarmacología (estudio de la influencia de las sustancias farmacológicas en la conducta del sujeto −alcohol, tabaco, etc.−). Buscar zonas específicas para determinar el comportamiento agresivo. Aspectos típicos de procesos, a medida que el sujeto presta atención en el EEG aparece un tipo de onda.
  5. Psicología del Desarrollo estudia el cambio en la conducta relacionado con la edad e intenta determinar los factores que explican este cambio.
  6. Psicología Social estudia cómo la interacción entre las personas influencia su conducta y actitudes. Estudia también la conducta de los sujetos en los grupos, la propaganda y la persuasión, el prejuicio y la agresión,

etc... Estudia personas; la Sociología estudia grupos.

  1. Psicología de la Personalidad se centra en el estudio de las diferencias individuales. Intenta clasificar a los individuos y estudiar las características específicas que presenta cada individuo.
  2. Psicología Clínica consiste en la aplicación de los principios psicológicos al diagnóstico (psicodiagnóstico) y tratamiento de los problemas psicológicos (psicoterapia). Dos áreas más cercanas al ámbito psicopedagógico:
  3. Psicología Escolar trabaja individualmente con los niños para evaluar sus problemas emocionales y de aprendizaje. Aplica e interpreta tests de inteligencia, aptitudes y personalidad. (actitud: disposición; aptitud: capacidad). Intenta ayudar al niño en sus problemas en la escuela y en casa: inadaptación social, bajo rendimiento escolar, dificultades de integración,...
  4. Psicología Educativa investiga los procesos de E−A y desarrolla programas de entrenamiento dirigidos a escolares y profesores
  5. Psicología Industrial/Organizacional trata de la selección de personal para puestos de trabajo, desarrollo de programas de entrenamiento para determinados trabajos, participa en las decisiones de la empresa que afectan al bienestar de los trabajadores,...
  6. Psicología Ergonómica busca que la relación del hombre con la máquina sea lo más satisfactoria posible; diseña máquinas que minimicen los errores humanos y sus consecuencias negativas. (Ergo ð trabajo). Ejemplo: accidente laboral por un mal diseño ergonómico. Imprentas: gillotinas en la actualidad se le incorpora un motor, esto provoca muchos cortes. Solución: apretar dos botones para que no baje la gillotina.
  7. Psicología del Tráfico estudios de conductas y procesos mentales de los usuarios de las vías públicas (conductores, peatones, etc.) a fin de prevenir accidentes de circulación y minimizar las posibles lesiones que pudieran producirse e incrementar la calidad de vida de los usuarios. El factor humano frente a la vía y el vehículo. Factor humano Vía Vehículo Estrategias de prevención: − Factor humano: educación, propaganda, difusión, normas... − Vía: obras civiles, infraestructuras... − Vehículo: desarrollo tecnológico, ergonómico, mejorar la seguridad pasiva, mecánica... Ahora hay que escoger cuál de estos grupos vamos a llevar a cabo. La respuesta está vinculada a los factores que responden a los accidentes de circulación y así seguimos una u otra estrategia. El 75−80% es de factor humano. El 5−10% es de la vía. El 3−6% del vehículo.

¿Responsabilidad moral de Bertam Batlogg mentor y coautor de los trabajos? ¿Por qué se crearon mecanismos para evitar el fraude? ð Producía durante un año un artículo científico cada 8 días. ð El éxito profesional se mide hoy por el número de publicaciones, no por su calidad. − Artículo Consumer.es (Eroski) : Fraudes menores (Rosa Sancho). Más frecuentes ð falsificación de datos, fabricación de datos y plagio. Autoría ficticia de un trabajo. Auto−plagio. También hay fraudes graves: − Especialidades científicas. − Conflicto de intereses. − Negligencia científica. Fraudes más famosos: − Charles Dawson (Historia) cráneo que era el eslabón perdido entre el simio y el hombre. Hombre Piltdown. − Mediados s. XIX, materia que dio origen a la vida (barro y alcohol). − 1998, vacuna tripe viral presentaba síntomas autismo. − Físico Jan Hendrik, publicó 80 artículos, había inventado o alterado datos. − Investigadores del Centro Max Delbrück de Medicina Molecular de Berlín: manipulado y falseado datos en 94 artículos. − Alan Sokal: publicó en Revista Social Text, texto inventado y sin sentido. − 1989, fusión fría, descubrimiento. − España, Antoni Arnaiz Villena: los palestinos tienen una fuerte correspondencia genética con los judíos y otros pueblos de Oriente Medio. Cómo evitarlos: No hay filtros perfectos. 20−10−

Preguntas sobre los artículos. 1.− ¿Cuál es la diferencia entre falsificación y fabricación de datos? Falsificación ð en el sentido de cambiar un dato verdadero por otro; manipular. Fabricación ð sin hacer estudios estadísticos. 2.− ¿Cuáles son los tipos de fraude más frecuentes en el ámbito de la Psicología, Psicopedagogía? Autoría ficticia de un trabajo: en relación a otros trabajos. Auto−plagio: es una práctica muy habitual. A partir de un estudio se fragmenta y se hacen otros artículos con fragmentos del primero. Los firman los que están por encima. El trabajo lo desarrollan mecánicos de la información y lo firman los catedráticos. 3.− Fraudes más famosos: Seleccionar uno. Vacuna tripe viral: presentaba síntomas de autismo. 4.− ¿Cómo evitarlo? Creando más controles. Valoración de aquellas publicaciones que tienen pruebas de control por sí mismas. Remitirlo a 5 ó 6 personas que trabajen sobre ese tema. Hay una especie de clasificación de evaluación de los documentos, el problema es que reciben muchos artículos. 26−10−

5. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA. ¿Por dónde comienza a trabajar el investigador? − Debe mirar los resultados experimentales (¿qué se sabe hoy sobre...?) − También puede tener en cuenta el propio enfoque o perspectiva sobre el tema. Contribución personalteoríahipótesis 1investigacióndatosestadística hipótesis 2 resultadosconfirma teoría modifica teoría 5.1) Sujetos de investigación. a) Investigador / Equipo de investigación: especialización exclusiva / interdisciplinareidad. Lo más frecuente

5.3) Métodos de investigación. EL METODO CIENTÍFICO es lo que diferencia y hace de la Psicología actual una forma de conocer la realidad. − Definición: proceso sistemático de verificación dirigido a conocer la realidad de una forma segura y controlada. − Objetivo: verificar sus hipótesis mediante la observación y otros métodos sistematizados dando exactitud, rigor y certeza a los resultados obtenidos. − Características: Utilización de procedimientos e instrumentos estandarizados cuyo fin es eliminar la subjetividad del investigador.

Mantiene la referencia a la realidad de sus hipótesis, entre otros efectos elimina convencionalismos sociales.

− Técnicas: a) Estudio de casos : el estudio en profundidad y habitualmente prolongados de casos individuales o efectos de un hecho aislado. En escuelas y contextos de ámbito clínico. Ej: Freud, Piaget, el niño salvaje,... Hay una serie de aspectos a la hora de analizar el estudio de casos, los inconvenientes son dos: − Es un método fundamentalmente basado en recuerdos, ello suele conllevar la presencia de distorsiones y olvido. − Generalmente se desarrolla en el estudio de tipos longitudinales, suele conllevar un coste muy elevado en recursos personales y en tiempo empleado. b) Encuestas: sondeos / cuestionarios. Se utilizan para obtener datos sobre un conjunto de población muy amplio de una fenómeno difícilmente observable. Ej: tendencias de voto entre electores. Se diseña y aplica un cuestionario a una muestra representativa, elegida al azar, de la población. Estas técnicas tienen defectos (inconvenientes), como son: respuestas falsas por fallo de memoria, respuestas falsas por aquinescencia (hace referencia a la idea de que los sujetos que responden tienden a dar respuestas en la línea de lo que el investigador quiere de ellos) y no da más información de la aparente. − Metodología correlacional: Cuestionarios, tests.

  • Definición: medida de la intensidad y la dirección en la relación entre dos variables (valores entre −1 y +1), ejemplo: no de horas de estudio ð notas de un examen.
  • Limitación: su significado no expresa causa o efecto, porque pueden existir otras variables que afectan a esa posible interpretación, aunque se muestren perfectamente correlacionadas. c) Entrevistas: