ciencias naturales de primero primaria, Apuntes de Ciencias

¡Descarga ciencias naturales de primero primaria y más Apuntes en PDF de Ciencias solo en Docsity!

Ciencias de la Naturaleza 1

Presentación

Un completo sistema de evaluación

El proyecto Saber Hacer ofrece un amplio conjunto de recursos para facilitar la labor de los profesores y responder a sus necesidades, atendiendo a todos los aspectos de la evaluación:

• Evaluaciones externas: introducción y pruebas liberadas. Análisis de las evaluaciones externas de ámbito autonómico, nacional e internacional, destina- das a los alumnos de Educación Primaria, y muestras de las pruebas de años anteriores que se encuentran liberadas.
• Evaluación de contenidos. Pruebas de control para cada unidad didáctica y pruebas de evaluación trimestrales y finales, para comprobar el nivel de adqui- sición de los principales conceptos y procedimientos.
• Evaluación por competencias. Pruebas que evalúan el grado de adquisición de las competencias.
• Rúbricas de evaluación. Documento en el que se proporcionan, para cada unidad didáctica, criterios para la observación y el registro del grado de avance de los alumnos, de acuerdo con los estándares de aprendizaje.
• Generador de pruebas de evaluación. Herramienta informática que permite elaborar pruebas de evaluación personalizadas mediante la selección de activi- dades a través de un sistema de filtros. También permite editar y modificar las actividades o que el profesorado incluya otras de elaboración propia.
• Gestor de evaluación. Aplicación informática que está conectada a un gestor de programación y que facilita llevar un registro detallado de las calificaciones de los alumnos.
• Informes y estadísticas. Herramienta que permite elaborar informes de eva- luación, así como gráficos comparativos a partir de los datos del gestor.

Recursos para la evaluación de contenidos

La evaluación de contenidos permite controlar el proceso de enseñanza y apren- dizaje efectuando una comprobación permanente del nivel de adquisición de los contenidos. Como apoyo para facilitar esta labor, se ofrecen los siguientes recursos: 2

Índice

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y

SOLUCIONES

• Evaluación inicial CONTROL Y EVALUACIÓN
• Pruebas de control unidad
• Modelo B...................................................
• Modelo A...................................................
• Pruebas de control unidad
• Modelo B...................................................
• Modelo A...................................................
• Pruebas de control unidad
• Modelo B...................................................
• Modelo A...................................................
• Modelo B................................................... Evaluación del primer trimestre
• Modelo A...................................................
• Modelo E...................................................
• Pruebas de control unidad
• Modelo B...................................................
• Modelo A...................................................
• Pruebas de control unidad
• Modelo B...................................................
• Modelo A...................................................
• 4 Ciencias de la Naturaleza - Ciencias de la Naturaleza
• Pruebas de control unidad
• Modelo B
• Modelo A
• Modelo B Evaluación del segundo trimestre
• Modelo A
• Modelo E
• Pruebas de control unidad
• Modelo B
• Modelo A
• Pruebas de control unidad
• Modelo B
• Modelo A
• Modelo B Evaluación del tercer trimestre
• Modelo A
• Modelo E
• Modelo B Evaluación final
• Modelo A
  • del currículo Estándares de aprendizaje
  • Evaluación inicial
  • Unidad
  • Unidad
  • Unidad
  • trimestre Evaluación del primer
  • Unidad
  • Unidad
  • Unidad
  • trimestre Evaluación del segundo
  • Unidad
  • Unidad
  • trimestre Evaluación del tercer
  • Evaluación final
  • Registro de calificaciones

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Ciencias de la Naturaleza (^17)

EVALUACIÓN INICIAL Observa y completa las caras. ¿Quién es mayor? ¿Y menor? Escribe 1, 2, 3 y 4. Colorea el animal que nos proporciona cada alimento.

8 Ciencias^ de^ la^ Naturaleza^1 Material^ fotocopiable^ ©^2014 Santillana^ Educación,^ S.^ L.

EVALUACIÓN INICIAL Tacha los alimentos que no se toman para desayunar. Colorea los animales que viven en el mar. ¿De qué material están hechos estos objetos? Une. mármol madera cristal

10 Ciencias^ de^ la^ Naturaleza^1 Material^ fotocopiable^ ©^2014 Santillana^ Educación,^ S.^ L. 1 2 Prueba de control MODELO B

Nombre _________________________________Fecha _______________________

(^1) Une. (^2) Rodea. amarillo cuello verde cintura naranja muñecas azul tobillos rojo rodillas

• cabeza •
• tronco •
• brazo •
• pierna • (^1) Rodea.

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Ciencias de la Naturaleza (^111) 1 MODELO B (^3) Escribe donde corresponda. (^4) ¿Qué informaciones nos aporta estos sentidos?  •^ los colores  •^ los sabores  •^ los sonidos  •^ los olores Los cinco sentidos vista olfato gusto oído tacto

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Ciencias de la Naturaleza (^113) MODELO A 1 (^4) Piensa y escribe sus nombres. (^5) Escribe V (verdadero) o F (falso). Con la piel sentimos el viento. Con el gusto sabemos si algo está dulce o salado. Con la vista sentimos el frío e el calor. Con el olfato percibimos el aroma de las flores. (^6) ¿Qué sentidos ayudan a esta niña a saber cuándo puede cruzar la calle? Observa y rodea. Los órganos de los sentidos Los cinco sentidos

14 Ciencias^ de^ la^ Naturaleza^1 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 2 Prueba de control MODELO B

Nombre Fecha

(^1) Tacha los objetos que no se utilizan en la consulta de un médico. (^2) ¿Qué niños estan cuidando su cuerpo? Marca.

16 Ciencias^ de^ la^ Naturaleza^1 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

Prueba de control MODELO A

Nombre Fecha

1 Escribe los consejos para cuidar la salud.

2 Tacha en cada caso a quien no cuida su cuerpo.

3 Completa.

El , el y el

son necesarios para cuidar la.

descanso deporte

o

salud aseo

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Ciencias de la Naturaleza (^117) MODELO A 2 (^4) Marca las normas que nos ayudan a evitar accidentes. Usar protecciones al hacer deporte. Bajar despacio por las escaleras. Probar la comida que encontramos en el suelo. Mirar a ambos lados antes de cruzar la calle. Sentarnos en el respaldo de la silla. (^5) ¿Qué deporte están practicando? Escribe.

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Ciencias de la Naturaleza (^119) 3 aceite MODELO B (^4 3) Escribe donde corresponda el nombre de estos alimentos. De origen animal zanahoria melón De origen vegetal (^5 4) Observa y escribe 1, 2 y 3. filete pescado lechuga^ gambas huevo

(^20) Ciencias de la Naturaleza (^1) Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. (^3) Prueba de control MODELO A

Nombre Fecha

(^1) ¿Cuáles son las comidas más importantes del día? Escribe. (^2) Escribe el nombre de cada alimento donde corresponda. 3 Legumbres y cereales Verdura y frutas Leche y derivados Carnes y pescados queso chorizo melón pan pimiento atún macarrones leche