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Orientación Universidad
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Consejo tecnico, guia de tablas, Esquemas y mapas conceptuales de Educación Avanzada

pequeña guia de trabajo de tablas para el manejo de los alumnos en estos tiempos de pandemia

Tipo: Esquemas y mapas conceptuales

2019/2020

Subido el 02/10/2020

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CONSEJO TECNICO “PRIMERA SESION”
Grado de avance:
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Lo estoy
realizando pero
aún no me
convence
Lo realizo
pero tengo
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mejorar
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completo
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APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y PARTICIPACIÓN DE LOS
ALUMNOS
1.
Alcanzaron los aprendizajes esperados propuestos en las
actividades escolares.
2. Observaron las transmisiones de “Aprende en casa II” que
les propuse como parte de las actividades de aprendizaje.
3. Consiguieron reflexionar, informarse, ejercitar lo aprendido,
realizar investigaciones o evaluar aprendizajes con las
actividades que les
propuse.
PRÁCTICA DOCENTE
4. Planeo actividades con propósitos claros de acuerdo con
los aprendizajes y las necesidades educativas identificadas
en mis
estudiantes.
5. Organizo actividades que favorecen la salud física y el
estado emocional de mis educandos y sus familias.
6. Entrego una retroalimentación puntual a mis educandos
sobre su desempeño en las actividades de aprendizaje y
sus producciones.
7. Propicio un ambiente armónico y favorable al aprendizaje,
escuchando y contrastando las ideas y estimulando la
participación e interés.
8. Doy atención y seguimiento a mis alumnas y alumnos con
rezago en sus aprendizajes y a los de nuevo ingreso.
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¡Descarga Consejo tecnico, guia de tablas y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Educación Avanzada solo en Docsity!

CONSEJO TECNICO “PRIMERA SESION”

Grado de avance:

No se ha realiza do Lo estoy realizando pero aún no me convence Lo realizo pero tengo que mejorar Lo he logrado por completo

ACCIÓ

N

APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y PARTICIPACIÓN DE LOS

ALUMNOS

  1. Alcanzaron los aprendizajes esperados propuestos en las actividades escolares.
  1. Observaron las transmisiones de “ Aprende en casa II ” que les propuse como parte de las actividades de aprendizaje.
  1. Consiguieron reflexionar, informarse, ejercitar lo aprendido, realizar investigaciones o evaluar aprendizajes con las actividades que les propuse.

PRÁCTICA DOCENTE

  1. Planeo actividades con propósitos claros de acuerdo con los aprendizajes y las necesidades educativas identificadas en mis estudiantes.
  1. Organizo actividades que favorecen la salud física y el estado emocional de mis educandos y sus familias.
  1. Entrego una retroalimentación puntual a mis educandos sobre su desempeño en las actividades de aprendizaje y sus producciones.
  1. Propicio un ambiente armónico y favorable al aprendizaje, escuchando y contrastando las ideas y estimulando la participación e interés.
  1. Doy atención y seguimiento a mis alumnas y alumnos con rezago en sus aprendizajes y a los de nuevo ingreso.

FORMACIÓN DOCENTE

  1. Intercambio con mis colegas información y apoyo acerca de las mejores formas de realizar el trabajo a distancia con mis educandos y sus familias.
  1. Adquiero las habilidades necesarias para desarrollar actividades en línea, mediante dispositivos tecnológicos como computadora, tableta, teléfono celular e internet.

ACCIÓ N

  1. Conozco los diversos recursos audiovisuales y materiales educativos, así como la programación de contenidos educativos transmitidos por televisión de “ Aprende en casa II”.

AVANCE EN LOS PLANES Y PROGRAMAS

EDUCATIVOS

  1. Trabajo con base en los aprendizajes fundamentales del grado anterior establecidos en el Plan y programas de estudio y en los contenidos educativos propuestos por el programa “ Aprende en casa II”.

DESEMPEÑO DE LAS AUTORIDADES ESCOLARES

  1. Recibo asesoría y acompañamiento de mis autoridades escolares para el desarrollo y planeación de mis actividades.

PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD

  1. Mantengo contacto continuo con todas las familias, sus hijas e hijos mediante carteles, dispositivos electrónicos o algún otro medio.
  1. Oriento a las madres, padres y cuidadores de mis educandos acerca de los contenidos a tratar en las actividades, así como sobre los recursos educativos a utilizar en el programa “ Aprende en casa II”.

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

  1. Cuento con los recursos tecnológicos y materiales apropiados para

ALUMNAS Y ALUMNOS HABILIDADES BÁSICAS COMUNICAC IÓ N CON ALUMNAS Y ALUMNOS Lectura Escritura Lógico- matemátic as Socio- emocional es Benítez Ku José Martin Cen Tamayo Joel Abraham Chan Canul Victoria Analy Chan Moo Yesenia Yasuri García Chi María José Jiménez Cituk Leo Nahun Pat Yeh Valeria Esther Pul Xool Mario Gabriel Tamayo Kinil Uriel Alexander Trujeku Pech Roger Geovani … HABILIDADES BÁSICAS COMUNICACIÓN CON ALUMNAS Y ALUMNOS Requie re apoy o En desarro llo Esperad o Sin comunicación (^) Esporádica Con frecuencia

Grado de avance: Requieren apoyo

ASIGNATURAS O CAMPO

FORMATIVO

Españo l Matemátic as Conocimien to del Medio Ciencias Con promedio menor o igual a 6. No. de alumnas y alumnos 3 4 2 2 3 Requieren apoyo

HABILIDAD

ES

Comunicaci ón con alumnas y Lectura Escritur alumnos a Lógico- matemátic as Socio- emocionale s No. de alumnas y alumnos 3 4 2 2 1 Reflexione con base en la información que obtuvo y tomando en cuenta la cuarentena y distanciamiento social, así como sus condiciones personales del trabajo que realiza a distancia:

  1. ¿Los resultados obtenidos son los que esperaba? No.
  2. ¿Qué relación tienen los resultados observados con su desempeño docente en el trabajo a distancia? No se cumple con el trabajo a distancia, porque los alumnos carecen de recursos tecnológicos.
  3. ¿Qué ajustes puede hacer en su trabajo a distancia para mejorar estos resultados?

Villanueva Cardoz Nathaly Leonarda Yeh Chi Juan Edgardo … HABILIDADES BÁSICAS COMUNICACIÓN CON ALUMNAS Y ALUMNOS Requie re apoy o En desarro llo Esperad o Sin comunicación (^) Esporádica Con frecuencia Grado de avance: Requieren apoyo

ASIGNATURAS O CAMPO

FORMATIVO

Españo l Matemátic as Conocimien to del Medio Ciencias Con promedio menor o igual a 6. No. de alumnas y alumnos 1 1 1 1 1 Requieren apoyo

HABILIDAD

ES

Comunicaci ón con alumnas y Lectura Escritur alumnos a Lógico- matemátic as Socio- emocionale s No. de alumnas y alumnos 1 1 1 1 1

Reflexione con base en la información que obtuvo y tomando en cuenta la cuarentena y distanciamiento social, así como sus condiciones personales del trabajo que realiza a distancia:

  1. ¿Los resultados obtenidos son los que esperaba? No.
  2. ¿Qué relación tienen los resultados observados con su desempeño docente en el trabajo a distancia? No se cumple con el trabajo a distancia, porque los alumnos carecen de recursos tecnológicos.
  3. ¿Qué ajustes puede hacer en su trabajo a distancia para mejorar estos resultados? Que los alumnos obtengan sus computadoras o recursos tecnológicos.
  4. ¿Qué apoyos debe brindar a los educandos que presentan algún rezago en el logro de aprendizajes? Visita personal a sus domicilios.