Teorías Psicológicas aplicadas a la educación
TEORÍAS CONDUCTUALES DEL APRENDIZAJE
El capítulo 2 del libro "Teorías Conductuales del Aprendizaje" profundiza en los
orígenes y fundamentos de la teoría conductual del aprendizaje. Esta teoría se
basa en los estudios realizados por Ivan Pavlov con animales, específicamente en
el campo del condicionamiento clásico. Pavlov descubrió que los animales podían
aprender a asociar estímulos neutros con estímulos que provocan una respuesta
automática, lo que lleva a una respuesta condicionada.
Uno de los principios fundamentales del conductismo es que la conducta está
influenciada por leyes y variables ambientales. Según esta perspectiva, el
comportamiento humano puede ser entendido y predicho a través del estudio de
los estímulos y las respuestas que ocurren en el entorno. Además, el conductismo
sostiene que el aprendizaje implica un cambio observable en la conducta, es
decir, que el aprendizaje se manifiesta en la forma en que una persona se
comporta.
En la teoría conductual, se distinguen diferentes tipos de aprendizaje. Uno de
ellos es el condicionamiento clásico, que se refiere al proceso de asociar un
estímulo neutro con un estímulo que provoca una respuesta automática. Por
ejemplo, Pavlov demostró que los perros podían aprender a asociar el sonido de
una campana con la comida, lo que llevaba a que salivaran al escuchar la
campana, incluso sin la presencia de comida.
Otro tipo de aprendizaje en la teoría conductual es el condicionamiento operante,
que se basa en la idea de que el comportamiento es influenciado por las
consecuencias que siguen a dicho comportamiento. Por ejemplo, si una persona
recibe una recompensa después de realizar una determinada acción, es más
probable que repita esa acción en el futuro. Por el contrario, si una persona
experimenta una consecuencia negativa después de un comportamiento, es
menos probable que repita ese comportamiento.
A pesar de las críticas que ha recibido, el conductismo ha desempeñado un papel
importante en el desarrollo de la psicología educativa. Esta teoría