Debemos considerar que a lo largo del tiempo la educación ha ido modificándose con
los cambios del contexto social y cultural, entendiendo a la sociedad desde un concepto
evolutivo. Si nos ubicamos en la a prehistoria podríamos observar que el modelo
educativo, por denominarlo de alguna manera, dependía principalmente de la figura
materna. Un primer gran cambio, o incluso una primera revolución, la encontramos en
Sumeria, en Mesopotamia, en el 2.000 AC. Por aquel entonces aparece el primer
concepto de escuela, centrado sobre todo en la enseñanza de la escritura, y
diferenciándose básicamente por el hecho de ir un paso más allá que ayudar a solventar
las necesidades del día a día. Las personas que se beneficiaban de este nuevo modelo
eran, sin embargo, únicamente personas de clase privilegiada. La educación en Grecia, y
también posteriormente en la Antigua Roma, buscaba formar a los alumnos para que
éstos recibieran una educación completa. Mediante la instrucción de todos los
conocimientos necesarios, podían integrarse plenamente en la sociedad. Ya se
enseñaban diferentes asignaturas, como por ejemplo aritmética, música o educación
física. En Grecia ya existía incluso lo que hoy conocemos como enseñanza universitaria,
una educación basada en los conocimientos transmitidos por grandes maestros. Hay que
remarcar, a pesar de todo, que las escuelas en Grecia eran privadas, por lo que no
estaban abiertas a toda la población. En Roma, la educación también estaba vinculada a
la élite social.
En el siglo XVIII, Federico Guillermo II en 1787, al promulgar un código escolar que
quitaba al clero el poder de la educación para concederlo al Ministerio de Educación.
Así, el Estado pasaba a ser el responsable de las escuelas con un sistema coordinado de
escuelas. Éste código destacaba por remarcar que todos los niños debían ir a la escuela
primaria, con el objetivo de ofrecer una educación básica a todos los niños, sin dejar de
lado un sistema de exclusión, para aquellas alumnos que tenían una mala conducta.
Desde entonces, la educación básica sigue siendo obligatoria para todos los niños, pero
aún hoy es una realidad muy lejana. Según cifras de la UNESCO, hay en el mundo 57
millones de niños, aproximadamente, sin escolarizar, la mitad de los cuales vive en
países afectados por conflictos. Actualmente por el cambio derivado de la tecnología y
las posibilidades que ofrece su integración en las aulas. De su mano, tenemos acceso a
una educación más personalizada, pudiendo atender las necesidades específicas de cada
alumno y adaptando el ritmo de aprendizaje a sus capacidades.
El papel del profesor también se ha visto beneficiado por la entrada de la tecnología en
las escuelas, ya que gracias a las posibilidades que ofrece, se pueden optimizar mejor las
