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Elementos básicos del currículo, Diapositivas de Planificación y Gestión de la Educación
PLANEACIÓN, ALUMNO, EVALUACIÓN.
Tipo: Diapositivas
2016/2017
1 / 64
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ElementosElementos
Básicos delBásicos del
CurrículoCurrículo
Definición del
Currículo
- (^) Todas las experiencias planificadas, provistas o incorporadas por la escuela para ayudar al estudiante a lograr unos objetivos al máximo de sus habilidades ( Ortiz,A.).
- (^) Conjunto de objetivos, contenidos, métodos, experiencias y procesos de evaluación de un plan educativo, que se organiza y lleva a cabo con la finalidad de desarrollar determinadas competencias en las personas que lo siguen. (Sindicato Provincial de Enseñanza de Málaga (cc.oo.)
(para qué enseñar)
- Curriculares
- Metas Son los elementos básicos en la planificación educativa. Su propósito real es indicar una aspiración o una política general para dar dirección a los niveles o estándares nacionales, estatales y locales, pero no para dictar pautas (Ortiz, A.).
(para que enseñar)
- (^) Características
- (^) Metas 1.Se relacionan con los propósitos de la educación y con la filosofía imperante. 2.Son programadas y aunque se refieren a una o más áreas del currículo, no describen cursos o temas específicos del contenido (Ortiz, A.).
(para que enseñar)
- (^) Generales y Específicas
- (^) Metas Pueden ser formuladas en varios niveles de generalidad o especificidad. Las que se expresan en la forma general y abarcadora reflejan una base filosófica.
(para que enseñar)
- (^) Curriculares
- (^) Objetivos (qué queremos) Son metas transformadas en mecanismos más realizables, prácticos y operacionales. Se pueden presentar en varios niveles de abstracción, desde los más generales hasta los más específicos como lo son los capacitantes de ejecución.
(para que enseñar)
- Curriculares
- Objetivos (qué queremos) Identifica el cambio total que el currículo intenta provocar. Al redactarlo hay que tener en cuenta que la intención es descubrir lo que resultará de la instrucción y lo que pasará durante la misma.
(para que enseñar)
- Características
- Objetivos
- Comparten las primeras tres características de las metas. Difieren en que son específicos en criterios de ejecución.
Metas y Objetivos (para que enseñar)
- El grado de dominio deseado.
- Las condiciones bajo las cuales la ejecución ocurriría.
(para que enseñar)
- Generales y Específicos
- Objetivos generales Se usa para referirse a una aseveración relacionada con el cambio general a traerse sobre el aprendiz. Tiene que estar relacionado con las metas para contribuir al logro de las mismas.
(para que enseñar)
- (^) Instruccionales
- (^) Objetivos Son las formulaciones explícitas de las maneras en que se espera que los estudiantes cambien por medio del proceso educativo (Bloom y Krathwohl).
(para que enseñar)
- Instruccionales
- Taxonomía Intenta desarrollar o unificar los vocablos que utilizan los educadores en diferentes instituciones, de modo que se aminore la confusión en relación a la evaluación de los objetivos.
(para que enseñar)
- Operacionales y de
Ejecución
- Objetivos Operacionales Se clasifican en: Cognoscitiv os
Afectiv os
Sicomotor es
(para que enseñar)
- Operacionales y de
Ejecución
- Objetivos Operacionales Cognoscitivos: Enfatizan el recordar o reproducir algo que se asume el estudiante ha experimentado con anterioridad y mediante una serie de destrezas intelectuales.