CUARTO GRADO
ENSAYO
CAMPO FORMATIVO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO.
El ser humano siempre ha buscado conocer lo que le rodea y conforma su entorno natural a
partir de la curiosidad e interés. En ese sentido, el objeto de aprendizaje de este campo es la
comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales tales como el cuerpo
humano, los seres vivos, la materia, la energía, la salud, el medio ambiente y la tecnología,
desde la perspectiva de diversos saberes. Los saberes provienen de conocimientos y
practicas especificas construidos en diversos contextos.
Las ciencias son construcciones, entre muchas posibles, para explicar la realidad natural,
que a su vez está condicionada por factores culturales e históricos, por esta razón se plantea
la necesidad de que la enseñanza científica forme la capacidad de analizar distintas
concepciones del mundo y tomar decisiones sobre la explicación más adecuada para
comprender la realidad y desarrolle el pensamiento crítico en las y los estudiantes.
FINALIDAD DEL CAMPO FORMATIVO PARA LA EDUCACION PRIMARIA
Comprendan y expliquen procesos y fenómenos naturales en su relación con lo
social a partir de la indagación, interpretación, experimentación etc.
Consideren el lenguaje científico y técnico como forma de expresión oral, escrita
gráfica y digital para establecer relaciones y construir conocimientos.
Tomen decisiones libres, responsables y consientes para el bienestar personal,
familiar y comunitario, relacionado con el cuidado de si, de los otros y del medio
ambiente, una vida saludable y la transformación sustentable de su comunidad.
ESPECIFICIDADES DEL CAMPO FORMATIVO PARA LA FASE 4
En esta fase y en este campo, las y los estudiantes continuarán, de manera organizada y
sistemática, desarrollando habilidades para observar, cuestionar, clasificar, comparar,
ordenar, analizar, describir, relacionar, inducir, verificar, conjeturar y registrar, además de
fortalecer valores y actitudes indispensables, que favorecen su relación con la naturaleza y
la sociedad como un todo.
Se pretende que las y los estudiantes, comprendan la relación vital de interdependencia
entre los seres humanos y la naturaleza, así como la importancia de fortalecer prácticas,
actitudes y valores que fomente su respeto, cuidado y protección.
CONTENDOS Y PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES DEL CAMPO FORMATIVO.
En el campo formativo de pensamiento científico consta de 10 contenidos y en el caso de
pensamiento matemático constan de 9 contenidos.