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Orientación Universidad
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Escala de evaluación de Conners., Ejercicios de Psicodiagnóstico

Instrumento para valorar la conducta infantil.

Tipo: Ejercicios

Antes del 2010

Subido el 17/02/2024

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ESCALA CONNERS
EL SIGUIENTE TEST PUEDE AYUDARTE A RECONOCER LOS SINTOMAS MAS COMUNES.
(DETERMINA SI TU HIJO SE COMPORTA DE ESTA MANERA, A VECES, FRECUENTEMENTE O
SIEMPRE).
ÍTEMS
SIEMPRE
FRECUENTEMENTE
A VECES
A menudo mueve las manos y
pies, o se mueve constantemente
en el asiento.
Tiene dificultad para permanecer
sentado en su pupitre, se levanta
mucho del asiento.
Se distrae fácilmente.
Le es difícil esperar su turno en
grupos (cuando esta en la fila
empuja a trata de colarse)
Suele contestar antes de que
hayan terminado de hacer la
pregunta, es decir; de forma
impulsiva.
Tiene problemas para seguir
instrucciones.
Se le hace difícil concentrarse,
mantener la atención en su
trabajo escolar.
Siempre cambia de una tarea a
otra sin terminar ninguna.
Sus juegos no son tranquilos hace
mucho alboroto o ruido.
Habla demasiado interrumpiendo
a los demás.
Se entromete a menudo en lo que
los otros están haciendo,
interrumpe a los demás.
Parece que no escucha lo que le
están diciendo.
Pierde con frecuencia sus cosas o
el material necesario para su
trabajo (lápices, papeles, libros)
Siempre se involucra en
actividades que son peligrosas
físicamente sin considerar las
consecuencias.
T O T A L E S

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ESCALA CONNERS

EL SIGUIENTE TEST PUEDE AYUDARTE A RECONOCER LOS SINTOMAS MAS COMUNES.

(DETERMINA SI TU HIJO SE COMPORTA DE ESTA MANERA, A VECES, FRECUENTEMENTE O

SIEMPRE).

ÍTEMS SIEMPRE FRECUENTEMENTE A VECES

A menudo mueve las manos y pies, o se mueve constantemente en el asiento. Tiene dificultad para permanecer sentado en su pupitre, se levanta mucho del asiento. Se distrae fácilmente. Le es difícil esperar su turno en grupos (cuando esta en la fila empuja a trata de colarse) Suele contestar antes de que hayan terminado de hacer la pregunta, es decir; de forma impulsiva. Tiene problemas para seguir instrucciones. Se le hace difícil concentrarse, mantener la atención en su trabajo escolar. Siempre cambia de una tarea a otra sin terminar ninguna. Sus juegos no son tranquilos hace mucho alboroto o ruido. Habla demasiado interrumpiendo a los demás. Se entromete a menudo en lo que los otros están haciendo, interrumpe a los demás. Parece que no escucha lo que le están diciendo. Pierde con frecuencia sus cosas o el material necesario para su trabajo (lápices, papeles, libros) Siempre se involucra en actividades que son peligrosas físicamente sin considerar las consecuencias.

T O T A L E S