Estrategias educativas constructivistas: Proyectos en el aula, Diapositivas de Pedagogía

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Mari Torcoroma Alvernia Sarabia

Evidencia: Informe “estrategias educativas

Presentación

Desarrollo del informe

 Justificación

 Descripción y

planteamiento

 Implementación

Conclusión

Bibliografía

INDICE

Esta forma de modelo pedagógico, derivado de la teoría constructivista, se caracteriza porque organiza el currículo alrededor de problemas interesantes que se han de resolver en equipos o grupos de trabajo de niños, para dar solución a sus necesidades e intereses y propiciar la relación entre las diferentes áreas del desarrollo. Tal como lo conciben algunos programas, el proyecto es una organización de juegos y actividades propios de esta edad, que se desarrolla en torno a una pregunta, un problema de la realización de una actividad concreta. Responde principalmente a las necesidades de los niños y permite la atención a las exigencias del desarrollo en todo los aspectos. Esta se implementará en la institución por medio de situaciones o problemas que se deben desarrollar de manera creativa o lógica, donde un grupo de niños deben buscar la manera de resolverlo DESARROLLO DEL INFORME

Su propósito fundamental es lograr el máximo desarrollo posible de todas las potencialidades físicas y psíquicas de cada niño en esta edad, que de acuerdo con sus fines ha de ser integral y armónico, y de lo cual se deriva como uno de sus resultados, su preparación para la escuela. En este sentido comprende objetivos para el desarrollo de las distintas esferas de la personalidad, en correspondencia con las particularidades de la edad, al resolver este tipo de situaciones permite que el niño logré trabajar en equipo para alcanzar un objetivo, empieza a conocerse y saber cuales son sus habilidades y debilidades. JUSTIFICACIÓN

IMPLEMENTACI ÓN El docente realiza un sondeo y de acuerdo a esto se identifica una temática que sea interesante para los alumnos y les cree un desbalance de conocimientos donde ellos se puedan cuestionar. El docente realizara la planeación de actividades interdisciplinarias de acuerdo a lo propuesto por los gustos de los niños para un tiempo predeterminado donde se les proponga solucionar problemas de situaciones de su vida cotidiana. El docente les facilitara los recursos necesarios para resolver las situaciones y les servirá de guía mientras les permite desarrollar sus propios conocimientos basado en sus gustos o pre saberes, por otro lado el docente también será observador de comportamientos y acciones. Para finalizar el proyecto los alumnos deberán realizar una feria donde expongan todo lo aprendido e incluso muestren sus trabajos realizados en el trascurso del mismo con el fin de retroalimentar y ver que tanto se aprendió. (^1 ) 3 4

El proyecto tiene una organización que implica que desde el inicio, tanto los niños como el docente planean los pasos a seguir y determinan las posibles tareas para lograr un determinado objetivo, por lo tanto le enseña a llevar a cabo un orden, saber manejar situaciones, mejorar las interacciones sociales y conocerse así mismo mejor. CONCLUCIÓN

¡¡Gracias!!