

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Los mejores documentos en venta realizados por estudiantes que han terminado sus estudios
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Descubre las mejores universidades de tu país según los usuarios de Docsity
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
El Instituto Di Tella, fue creado por los hijos como forma de homenaje a su padre (Torcuato Di Tella). Se creó en 1963 y desarrolló 3 centros: C.A.V. (centro de artes visuales); C.E.A. (centro de experimentación audiovisual); y C.L.A.E.M. (centro latinoamericano de altos estudios musicales). Si bien el centro fue cerrado en 1969 durante el gob. de Onganía, sólo de 1963 a 1966 fueron los años de verdadero éxito y expandimiento. A partir del 66’ empezó a decaer hasta su cierre finalmente.
Tipo: Apuntes
1 / 2
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
El Instituto Di Tella, fue creado por los hijos como forma de homenaje a su padre (Torcuato Di Tella). Se creó en 1963 y desarrolló 3 centros: C.A.V. (centro de artes visuales); C.E.A. (centro de experimentación audiovisual); y C.L.A.E.M. (centro latinoamericano de altos estudios musicales). Si bien el centro fue cerrado en 1969 durante el gob. de Onganía, sólo de 1963 a 1966 fueron los años de verdadero éxito y expandimiento. A partir del 66’ empezó a decaer hasta su cierre finalmente.
centro donde se hacían las obras de teatro) Inicialmente el centro pedía a las compañías y a los individuos que presentaran propuestas y Villanueva elegía las que le parecían más interesantes. Adoptó una política no jerárquica para alentar la innovación, es decir, artistas nuevos y no reconocidos. Los artistas que participaban en las diferentes representaciones cobraban un salario. Y las representaciones que se hacían no se eternizaban, es decir, estaban máximo un mes y luego venían otras nuevas. Las representaciones que se hacían en este centro eran: Obras de teatro, comedia musical, sátiras, y danza moderna. Respecto a la teatralidad que se planteaba en este centro, era una teatralidad diferente a la convencional y típica. La teatralidad de aquí era sobre todo experimental y vanguardista, más performática, que proponía una ruptura del texto dramático, es decir, no planteaba un teatro realista/psicológico. Además el Di Tella en general NO pensaba en la taquilla, no apuntaba a recaudar dinero y que dejara ganancias. Además en las representaciones aparecían muchos cuerpos desnudos, lo cual era algo super controversial y vanguardista. Como artistas referentes de este centro encontramos a: Nacha Guevara, Les Luthiers, Griselda Gambaro (“El desatino”), Norman Briski (“El niño envuelto”),Marta Minujín, entro otros. Villanueva afirmaba que era necesario continuar con los experimentos aunque no fueran inmediatamente aceptables. También apareció el “happening” que es un collage de situaciones simultáneas e instantáneas, que se suceden en un período determinado de tiempo y espacio, cuya principal referente fue Marta Minujín.
Romero veía el arte en términos de Internacionalismo y mercado actual. Principales 4 objetivos del centro: -Enlazar a Buenos Aires con otros centros culturales; -promover el arte argentino puertas adent.ro y en el exterior; -búsqueda de nuevos artistas; y- educar y ampliar el público de arte de Buenos Aires. Se ofrecía expresionismo figurativo, cuyas imágenes eran perturbadoras y sugerían violencia, terror y angustia, o un humor brutal.
Era esencialmente una institución docente y su orientación y desarrollo diferían de los otros dos centros. Había un interés de la crítica en los problemas del desarrollo musical latinoamericano. Se trabajaba sobre el desarrollo de la música de vanguardia. El más famoso compositor argentino, Alberto Ginastera, era el candidato ideal para director, pues era considerado el compositor más significativo de América Latina en esa época. -Rockefeller suministró -Personal docente: 1 director (Ginastera), y 2 profesores responsables de los problemas relacionados con la composición y estética del siglo XX. También se contemplaba 1 técnico y 1 director musical para un laboratorio de música electrónica. Sólo cuando Von Reichenbach (1965) y Kropfl (1967) se unieron al Centro se realizaron progresos significativos para consolidar y desarrollar el laboratorio de música electrónica.