Investigación profunda acerca de la cultura, Guías, Proyectos, Investigaciones de Dinámica

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❖ Blanca Flor

❖ Dinamica Social

❖ Ponce Mejía Ángel Eduardo

❖ Cultura

❖ 26 de Ábril del 2021

❖ 2do Semestre, Grupo B

Ing. En Gestion Empresarial

206P

1 _ Introducción 2_ Cultura 2 .1_ Concepto y clasificación de la cultura 2 .2_ El hombre y la cultura 2 .3_ El grupo y la cultura 2 .4_ Niveles de la cultura 2 .5_ Elementos de la cultura: Normas, principios, símbolos, costumbres y valores 2 .6_ Identidad cultural 3_ Conclusión 4_ Referencias

CULTURA Los sociólogos definen la cultura como <<diseños de formas de vida>>: los valores, las creencias, la conducta, las costumbres y los objetos materiales que constituyen la forma de vida de un pueblo. La cultura es una caja de herramientas con soluciones para los problemas cotidianos. Es un puente hacia el pasado así como una guía hacia el futuro. 1.1_ Concepto y clasificación de la cultura. Ahora bien, la “cultura” es el conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad determinada. ... Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestirse, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. De forma detallada, podemos encontrar que la cultura se clasifica de la siguiente manera: ➢ Tópica: La cultura consiste en una lista de tópicos o categorías, tales como organización social, religión o economía. ➢ Histórica: La cultura es la herencia social, es la manera que los seres humanos solucionan problemas de adaptación al ambiente o a la vida en común.

➢ Mental: La cultura es un complejo de ideas, o los hábitos aprendidos, que inhiben impulsos y distinguen a la gente de los demás. ➢ Estructural: La cultura consiste en ideas, símbolos, o comportamientos, modelados o pautados e interrelacionados. ➢ Simbólico: La cultura se basa en los significados arbitrariamente asignados que son compartidos por una sociedad. La cultura también puede ser clasificada del siguiente modo: Según su extensión ➢ Universal: Cuando es tomada desde el punto de vista de una abstracción a partir de los rasgos que son comunes en las sociedades del mundo. Por ejemplo, el saludo. ➢ Total: Conformada por la suma de todos los rasgos particulares a una misma sociedad. ➢ Particular: Igual a la subcultura; conjunto de pautas compartidas por un grupo que se integra a la cultura general y que a su vez se diferencia de ellas. Ej.: las diferentes culturas en un mismo país.

➢ Configurativa: Cultura cuyo modelo no es el pasado, sino la conducta de los contemporáneos. Los individuos imitan modos de comportamiento de sus pares y recrean los propios. ➢ Prefigurativa: Aquella cultura innovadora que se proyecta con pautas y comportamientos nuevos y que son válidos para una nueva generación y que no toman como guía el modelo de los padres a seguir pero si como referentes. 1.2_ El hombre y la cultura. Las sociedades humanas se diferencian de las sociedades animales por su capacidad de producir y transmitir cultura, fundamentalmente a través del lenguaje. El lenguaje permite a los humanos formar sociedades que se caracterizan por reflejar las percepciones subjetivas de la realidad. Lo que distingue a la sociedad humana, de las otras sociedades es esta posibilidad de crear, acumular y transmitir conocimiento, es decir la cultura. Gracias al lenguaje, la interacción de la naturaleza con la sociedad se convierte en trabajo humano, mediado por la herramienta y la máquina. Gracias al lenguaje, la relación con los miembros de los grupos extraños, se articula como guerra o como intercambio reglado. Y también, gracias al lenguaje, la relación con los miembros del propio grupo se convierte en

costumbre mediada por deberes y normas. En suma, gracias al lenguaje, aparecen formas culturales de relación con la naturaleza y con los otros hombres, es decir, una diversidad de culturas materiales y culturas sociales. 1.3_ El grupo y la cultura. Desde una perspectiva socio-cognitiva, las organizaciones son vistas como construcciones sociales, constituidas y reproducidas a través de la interacción social. Esta construcción social de la realidad la efectúan los miembros de una organización a través de procesos sociales y políticos, y les permite negociar sus propias representaciones de las situaciones e influir en las representaciones y acciones de los restantes miembros. Un grupo social, llamado también - grupo orgánico-, es el conjunto de personas que desempeñan roles recíprocos dentro de la sociedad. Esto puede ser fácilmente identificado, tiene forma estructurada y es duradero. Las personas dentro de él, actúan con unas mismas normas, valores y fines acordados y necesarios para el bien común del grupo. 1.4_ Niveles de la cultura.

• El primer nivel de la cultura es la Nación o la Sociedad. Se sabe que cada nación o sociedad tiene su cultura

fusiones y adquisiciones, y los equipos de matriz global sean difíciles de manejar de forma efectiva. La cultura de la organización indica de qué manera se llevan a cabo las interacciones y las conductas de las personas dentro de cada organización de acuerdo a sus valores.

• El cuarto nivel de la cultura es la Función. Incluso las diferentes funciones o unidades de negocios dentro de cada organización tienen su propia cultura. Las formas de interactuar, los procesos y las experiencias pueden ser diferentes de una función a otra y esto puede derivar en malentendidos y falta de eficacia. Para generar efectividad y colaboración entre las funciones, es fundamental abordar las culturas funcionales.
• El quinto nivel es la cultura de equipo. Crear un equipo no es una tarea sencilla, aun cuando los integrantes del equipo pertenezcan en su totalidad al mismo departamento o tengan los mismos objetivos. La creciente diversidad de la fuerza laboral, junto con los desafíos específicos que enfrentan los equipos globales, también puede generar dificultades. A nivel del equipo, la competencias interculturales permiten lograr lo siguiente: ✓ Integrar de manera efectiva los nuevos talentos ✓ Aprovechar los recursos de habilidades y conocimiento

✓ Hacer que los interesados parrticipen de manera activa ✓ Desarrollar y mantener prácticas y principios operativos, inclusivos y eficaces ✓ Adaptarse al cambio

• El sexto nivel es el Individual (interpersonal e intrapersonal). En otras palabras, cada persona tiene su propia cultura distintiva, lo que se conoce como personalidad. 1.5_ Elementos de la cultura: Normas, principios, símbolos, costumbres y valores. Aunque las culturas que encontramos en todas las naciones del mundo difieren de varias maneras, todas ellas parecen constituirse de a partir de cinco componentes principales: símbolos, lenguaje, valores, normas y cultura material. Ahora, se explicará a fondo los 5 componentes principales:
• Símbolos: Los seres humanos no solo percibimos el mundo a nuestro alrededor como hacen las demás criaturas; nosotros construimos una realidad de significados. Al hacer esto, los humanos transformamos elementos del mundo en símbolos, cualquier cosa que contiene un significado

escribimos de izquierda a derecha, las personas en África del norte y oeste de Asia escriben de derecha a izquierda y las personas de Asia oriental escriben de arriba abajo. A través de la historia humana, los pueblos han transmitido la cultura a través del lenguaje hablado, un proceso que los psicólogos llaman tradición cultural oral, transmisión de la cultura a través del lenguaje hablado. Tan solo hace unos 5 mil años los humanos inventaron la escritura, e incluso entonces, solo unos pocos privilegiados aprendían a leer y a escribir.

• Valores y creencias: Los valores son pautas morales que utilizan las personas para juzgar lo que es bueno y lo que es malo , y que varían entre las diferentes culturas. Los valores son normativos: declaraciones acerca de lo que debería existir en términos éticos y morales y son los principios generales que subyacen a las creencias , declaraciones especificas que las personas sostienen que son verdaderas. Mientras que los valores son patrones abstractos que establecen lo que esta bien y lo que esta mal, las creencias son asuntos determinados que los individuos consideran como ciertos o falsos.

Los valores y las creencias culturales no solo influyen en como percibimos nuestro entorno, también forman parte del núcleo de nuestro punto de vista moral del mundo. Aprendemos de nuestras familias, de nuestras escuelas y de nuestras organizaciones religiosas a pensar y actuar de acuerdo con unos principios aprobados, a perseguir objetivos que merecen la pena, y a creer un sinfín de verdades culturales mientras que rechazamos sus alternativas como falsas.

• Normas: En china, una persona que sienta curiosidad acerca del sueldo que cobran sus colegas lo pregunta sin mayor problema. En Europa, se considera que esta pregunta es de mala educación. Estos patrones ilustran el funcionamiento de las normas: reglas y expectativas por las cuales una sociedad guía la conducta de sus miembros. Algunas normas son proscriptas, y prohíben aquello que no deberíamos hacer, como cuando los padres chinos riñen a una pareja de jóvenes amantes por ir de la mano en público. Las normas prescriptas , por el contrario, explican lo que deberíamos hacer , como cuando en algunos colegios europeos se enseñan practicas de <>.

a identidad cultural se relaciona con la capacidad de asociarse y sentirse como parte de un grupo, a partir de su cultura. Si bien habitualmente la cultura remite al idioma, a la raza, la herencia, la religión, la identidad cultural, también se asocia a la clase social, la localidad, la generación u otros tipos de grupos humanos.

CONCLUSIÓN

Cada cultura del mundo proporciona un aporte diferente,

de ahí proviene la importancia de cualquier cultura, de

poder asimilar los aportes de todas aquellas que tiene a

su alrededor, incluso tomar de otras lo que a ella la hace

falta.

Sumar de los demás me hace mejor persona.