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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESC. PRIM. “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”
TURNO MATUTINO CLAVE: 21EPR0027P
ZONA ESCOLAR 012 SECTOR IX CORDE TEPEACA
SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN: 1 ASIGNATURA : Lengua materna Español BLOQUE: IV FECHA DE ENTREGA : Lunes 1 de Marzo PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Producir un texto que contraste información sobre un tema.
Productos para la carpeta de evidencia : Actividades
Momento Actividades Recursos
Partir de la realidad
Seguramente alguna vez en la escuela o en casa has platicado acerca de la ciencia y sus aportaciones a la humanidad así mismo sobre las cosas que la gente brinda con sus creencias y cultura.
Solo comentarlo
Analizar y reflexionar
Todas las personas nos hemos enfermado alguna vez, y tú ¿te has enfermado? ¿de qué? ¿cómo te curaron?, ¿fue medicina o remedio casero lo que te dieron?, ¿cómo distingues lo científico de lo popular?, ¿tiene alguna utilidad distinguir lo científico de lo popular? Analiza la siguiente información.
Solo comentarlo
Resolver en común
Hacer la lectura de las pág. 125 y 126 sobre las plantas medicinales y las creencias populares. Responde en tu libreta ¿De qué trató el texto que hiciste sobre las plantas medicinales y su enseñanza en la medicina?, ¿qué creencias tienen en tu comunidad acerca de las plantas medicinales? Consigue tres plantas medicinales (yerbabuena, manzanilla, hojas de limón, hojas de epazote) etc. Reúne las plantas que conseguiste y pegarlas en un pedazo de cartón escribiendo en un papelito para qué sirve cada una.
Libro página 125- 126
Libreta del alumno
Comunicar y transferir
Llena el cuadro de los remedios pág. 127, anotando lo que hacen para sanar ese malestar. Libro página 12 7
HABILIDADES BÁSICAS FECHA: Lunes 1 al Viernes 5 de Marzo ACTIVIDADES
CALCULO
MENTAL
(Se realiza el día miércoles )
LECTURA
(Se realizará el día viernes de la semana)
- Lee el cuento “ Rugidos de dolor ” el texto se encuentra en la siguiente página. Enviar un audio de lectura y en el mismo una breve explicación de lo que trató el cuento. La lectura no es velocidad lectora , es comprensión lectora, de manera que debes respetar signos de puntación. ESCRITURA (Entregar el día lunes de la semana)
Copia el cuento “ Rugidos de dolor ” recuerda copiar correctamente, pon especial atención en ortografía y signos de puntuación, no olvides hacer bien el trazo de tu letra (letras que van en el renglón b, d, f, h, k, l, t; letras que bajan del renglón g, j, p, q, y).
SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN: 1 ASIGNATURA : Geografía BLOQUE: 4 La economía mundial FECHA DE ENTREGA : Lunes 1 de Marzo
LECCIÓN : 3 ¿Qué países venden y cuáles compran? Productos para la carpeta de evidencia : página 129-130 del libro, ideas más importantes de la página 1 31 y actividades del cuaderno páginas 47- 48
Momento Actividades Recursos Partir de la realidad
Has escuchado alguna plática entre los miembros de tu familia acerca de los países que tienen relación con la fabricación de productos.
Solo comentarlo
Analizar y reflexionar
Los conoces, ¿Qué países se dedican a la fabricación?, ¿Qué países se dedican a la venta? ¿Qué países se dedican a la compra? ¿Qué país se dedica al diseño?
Solo comentarlo
Resolver en común
Comencemos. Pág. 128 Lee el correo que envía Teresa a Jorge, acerca del nuevo lugar que visitó. Observa las imágenes que Teresa a Jorge y comenta acerca de lo que están haciendo las personas. Actividad. Pág. 129- 130 Lee el siguiente texto acerca de la cadena productiva en los alimentos Analiza y responde el ejercicio de la ruta de producción y distribución del café Selecciona un producto que consuman en casa. Aprendamos más página 131 Lee y analiza el texto acerca de la etapa de producción y transformación de las materias primas.
Solo lectura
Contesta lo siguiente ¿Qué elementos son necesarios en esta etapa? Para saber más pág. 131 Lee "para saber más de este tema” Ver el siguiente enlace acerca de la economía en la siguiente liga http://basica.primariatic.sep.gob/ La actividad industrial tiene diferentes etapas productivas visita la siguiente liga https://bit.ly/2Nunb7D Realiza el dibujo representando la cadena productiva
Realiza las actividades de tu cuaderno de geografía página 47- 48
Libreta del alumno (resumen) página 131
Cuaderno de actividades páginas 47 - 48
Comunicar y transferir
Lee la sección de Aprendamos más, página 131, rescata las ideas de: cómo el ser humano transforma los recursos naturales. Elabora una lista con los nombres de 3 países que tienen cadenas productivas.
Libreta del alumno
