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La Pedagogía: Ciencia y Arte de la Educación, Resúmenes de Historia de la Pedagogía
La pedagogía es una ciencia multidisciplinaria que estudia y analiza los fenómenos educativos, brindando soluciones sistemáticas e intencionales para apoyar a la educación en todos sus aspectos y perfeccionar al ser humano. Este documento explora los conceptos clave de la pedagogía, el pedagogo y el educador, destacando la importancia de la metodología, las técnicas de enseñanza y la formación integral del individuo. Se aborda la evolución histórica de la pedagogía, con especial énfasis en las contribuciones de herbart, quien le dio una estructura científica y sistemática. Además, se distingue al pedagogo, como el teórico y sabio de la educación, del educador, como el profesional que conduce el proceso de formación, y del maestro, como el educador capacitado para guiar a los alumnos hacia la verdad y el desarrollo integral.
Tipo: Resúmenes
2020/2021
1 / 10
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PEDAGOGÍA
¿QUÉ ES?
- (^) LA PALABRA PEDAGOGÍA DERIVA DEL GRIEGO “PAIDOS” NIÑO Y “AGEIN” GUIAR Y CONDUCIR.
- “CIENCIA QUE ESTUDIA LA METODOLOGÍA Y LAS TÉCNICAS QUE SE APLICAN EN LA ENSEÑANZA Y LA EDUCACIÓN, ESPECIALMENTE LA INFANTIL.”
- (^) “PRÁCTICA EDUCATIVA O MÉTODO DE ENSEÑANZA EN UN TERRENO DETERMINADO.”
- (^) A MEDIDA QUE FUERON PASANDO LOS AÑOS LE HAN AGREGADO DIFERENTES CARACTERÍSTICAS “CIENCIA MULTIDISCIPLINARIA QUE SE ENCARGA DE ESTUDIAR Y ANALIZAR LOS FENÓMENOS EDUCATIVOS Y BRINDAR SOLUCIONES DE FORMA SISTEMÁTICA E INTENCIONAL CON LA FINALIDAD DE APOYAR A LA EDUCACIÓN EN TODOS SUS ASPECTOS PARA EL PERFECCIONAMIENTO DEL SER HUMANO.”
- (^) HERBART: FUE QUIEN DIO A LA PEDAGOGÍA SU PRIMERA ESTRUCTURA CIENTÍFICA Y SISTEMÁTICA.
- (^) CONSIGUE LLEVAR EL CAOS DE LOS PROBLEMAS PEDAGÓGICOS A UNA ESTRUCTURA SOBRIA, AMPLIA Y PRECISA DE DOCTRINAS RIGUROSAMENTE CIENTÍFICAS.
- (^) PARTE DE LA IDEA DE EDUCABILIDAD, CONSIDERADA EL CONCEPTO FUNDAMENTAL DE LA PEDAGOGÍA.
- HERBART SEPARA CLARAMENTE LA CIENCIA Y EL ARTE DE LA EDUCACIÓN. DEJA ENTRAR LA CIENCIA A LA FILOSOFÍA HACIÉNDOLA DEPENDER DE LA ÉTICA, ENCARGADA DE DEMOSTRAR EL FIN Y DE LA PSICOLOGÍA QUE MARCA EL CAMINO, MUESTRA LOS OBSTÁCULOS Y SEÑALA LOS MEDIOS PARA SUPERARLOS.
• CLARIFICADA ASÍ LA IDEA DE LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA Y COMO ARTE,
LA IDEA DE CONDUCCIÓN EFECTIVA, LA LABOR ARTÍSTICA SE AL CONCEPTO
DE EDUCADOR, Y SE DEJA EL TERMINO PEDAGOGO PARA DESIGNAR A
AQUELLA PERSONA QUE REFLEXIONA AL QUEHACER EDUCATIVO, CONDUCE
LA EDUCACIÓN POR UN SISTEMA DE IDEAS.
• CALIFICAMOS AL PEDAGOGO AL TEÓRICO, AL SABIO DE LA EDUCACIÓN.
EDUCADOR
- (^) ES QUIEN CONDUCE EL PROCESO DE FORMACIÓN DE UNA PERSONA GENÉRICAMENTE EN TODOS SUS SENTIDOS O ASPECTOS, ESPECÍFICAMENTE EN AQUELLOS QUE LOS DEFINEN COMO HOMBRE.
- (^) ESA CONDUCCIÓN SE REALIZA DEL SER AL DEBER SER, Y DE LA REALIDAD A LO IDEAL.
- (^) LAS DOS REFERENCIAS QUE EL EDUCADOR TIENE SON: UNA DETERMINADA CONCEPCIÓN DEL HOMBRE QUE INVOLUCRA UNA CIERTA ESCALA DE VALORES Y LAS DISPOSICIONES DEL SUJETO.
• EL EDUCADOR DEBE SER UN PUENTE DE UNIÓN ENTRE LAS APETENCIAS DE
UN ANIMAL INFANTIL Y EL MUNDO DE LOS VALORES. EL VALOR SUPREMO EL
BIEN.
- (^) LO QUE DEBE HACER EL MAESTRO ES CONDUCIR AL ALUMNO HACIA LA VERDAD, MOSTRÁNDOLE LAS COSAS, LLAMANDO SU ATENCIÓN HACIA ELLAS, AYUDÁNDOLE A APRENDER. ESTIMULAR EL DESARROLLO TOTAL DEL INDIVIDUO.
- (^) LA PERSONALIDAD DEL MAESTRO LE PERMITIRÁ:
- EMITIR EL JUICIO ADECUADO PARA CADA CASO Y ENCONTRAR LA SOLUCIÓN CORRESPONDIENTE.
- QUE SU LABOR SE CONVIERTA EN UNA ACTITUD DE ENTREGA TOTAL.
- ALEGRARSE CUANDO LA MADUREZ DE UN EDUCANDO VAYA HACIENDO SUPERFLUA SU INTERVENCIÓN.