Oralidad y escritura
Clase 1: Diferencias entre lengua oral y lengua escrita
Los contenidos que veremos en este primer tema son los siguientes:
Características de la lengua oral.
Características de la lengua escrita.
Discursos híbridos, el empleo de emojis. El uso de los foros en
Moodle.
Procesos de transcodificación: pasaje de la lengua oral a la lengua
escrita y viceversa.
Código lingüístico, paralingüístico y no lingüístico.
Géneros orales: la conversación espontánea, el examen oral, la
conferencia, la interacción compra-venta, el rap.
PRESENTACIÓN
Si las clases hubiesen empezado tal como estaba previsto antes de que
nos llegara esta pandemia, estaríamos todos y todas en la misma aula,
conociéndonos o reconociéndonos, viendo nuestros gestos, nuestros
movimientos, nuestras sonrisas, escuchando distintos tonos de voz,
preguntando y respondiendo durante el tiempo de duración de cada
encuentro. Seguramente usaríamos un vocabulario más coloquial,
repetiríamos palabras, usaríamos muletillas (“esteee”, “¿no es cierto?”,
“eeeeeeh”, “o sea”) para darnos tiempo a organizar lo que queremos
seguir diciendo.
Eso fue lo que ocurrió en cada uno de los encuentros del taller de
ingreso, como ocurre cada vez que participamos de una situación en que
los intercambios son, principalmente, orales.
Ahora estamos ensayando, ustedes y nosotras, las profesoras, una
nueva modalidad de llevar adelante las clases, a través de la modalidad
virtual, que nos impone la necesidad de comunicarnos por escrito:
aquello que hubiésemos dicho con apoyo de gestos y una determinada
entonación, moviendo más o menos la cabeza y las manos, mirando a
las otras personas para descubrir sus reacciones, deberemos escribirlo y
esperar un tiempo para obtener una respuesta. Lo mismo les va a pasar
con el resto de las asignaturas de la carrera, al menos mientras dure
esta etapa de cuarentena.
Yo misma escribo esta clase un domingo por la mañana, en mi casa,
sentada frente a una ventana que da a una calle desierta. Como
dispongo de tiempo hasta el momento de subirla al Moodle, planifico lo
que voy a decir, ordeno las ideas, selecciono las palabras que me
parecen más adecuadas, utilizo algunas herramientas para darle un
diseño claro y, a la vez, atractivo. Si quiero, puedo guardar el archivo y
volver más tarde, revisar, hacer las modificaciones que desee e, incluso,
borrar todo y empezar de nuevo.
