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Q32RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD33333333
Tipo: Ejercicios
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El trabajo de campo realizado en esta práctica consistió en ubicar seis puntos en un campo de la Universidad Nacional de Trujillo, y calcular una distancia aproximada entre los punto de 20 a 30 metros. Cada punto se representó por un jalón el cual fue posicionado con ayuda de un cincel y un martillo, y se obtuvo la distancia entre todos los puntos de la poligonal con ayuda de una cinta métrica de 50 metros de longitud. Para el uso de la brújula primero debía nivelarse en la mano de cada observador mediante el nivel que ya tenía incluida, para hallar el azimut se debía hacer coincidir los hilos de la brújula con el jalón que representase el punto posterior (B), del punto en que se halla posicionado el observador (A), y así realizar el mismo procedimiento en cada punto hasta cerrar la poligonal. II. ABSTRACT The fieldwork in this practice was to place six points in a field of the National University of Trujillo, and calculate an approximate distance between about 20 to 30 meters. Each point is represented by a milestone which was positioned using a chisel and hammer, and the distance between all points of the polygon using a tape measure 50 meters in length was obtained. For the use of the compass first he was leveled in the hand of each observer with the level that was already included, to find the azimuth should match the threads of the compass with the milestone that represented the latter point (B) the point the observer (A) is positioned, and thus perform the same procedure at each point to close the polygon.
1.1. La aguja imantada: Suele ser de acero y va montada libremente en el limbo, señalando una de sus puntas siempre al Norte magnético, a no ser que se use la brújula cerca de objetos metálicos o fuentes de electricidad, que pueden modificar su comportamiento. 1.2. El limbo o esfera graduada: Círculo donde gira la aguja de la brújula. El sistema habitual de graduación es el sexagesimal que divide el círculo en 360 grados. El limbo puede ser fijo, moviéndose sólo la aguja, o flotante, siendo solidarios el limbo y la aguja. 1.3. La caja o chasis: Es la estructura donde se aloja los dos elementos anteriores y el resto de elementos si los hubiera. De forma variable, su diseño depende del tipo de brújula.
Ilustración 2 Ejemplo de rumbo VI. INSTRUMENTOS Y MATERIALES Instrumentos:
CON AJUSTE E N Dsena (X)-E Dcosa(Y)-N correc x correc y X Y 500000 1000000 20.25926888 11.1190883 -2.187873541 2.639958226 22.4471424 8.47913007 500022 1000008 -0.80567485 -28.88876751 -2.736025328 3.301375713 1.93035048 -32.1901432 500024 999976 -19.95419166 -11.77621057 -2.193553871 2.646812293 -17.7606378 -14.4230229 500007 999962 3.45461215 28.73306901 -2.739812215 3.305945091 6.19442437 25.4271239 500013 999987 -28.09608538 -0.469027213 -2.660287603 3.20998815 -25.4357978 -3.67901536 499987 999984 10.57770627 18.85567633 -2.046812028 2.46974889 12.6245183 16.3859274 500000 1000000 -14.56436459 17.57382836 0 0 MUCHO ERROR FALTA AJUSTAR ANGULOS Tabla 2 .Azimuts de cada vértice de la poligonal. Tabla 3 .Ajuste de coordenadas de la poligonal. Ilustración 3 Diagrama de la poligonal. Ilustración 3.Grafico de la poligonal cerrada.
WOLF, P. (1998). Topografía. Alfaomega S.A., Colombia. SANTAMARÍA, J. Y SANZ, T. (2005). Manual de prácticas de Topografía y Cartografía. Universidad de La Rioja, España. Valdés Doménech, Francisco. (1991). Topografía. Edicione Wolf, P. 1998. Topografía. Alfaomega S.A., Colombia. s CEAC, Barcelona.
