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es una linea de tiempo sobre la historia de la capacitación laboral a nivel mundial y en méxico
Tipo: Diapositivas
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La capacitación inicialmente se centró en enseñar tareas específicas y habilidades técnicas requeridas en las fábricas. Como indican Mitnik y Coria (2006, p. 152) no todo fue positivo dentro de estas nuevas formas de capacitación pues ahora surgieron nuevos cuestionamientos y dificultades. Cambios en la naturaleza del trabajo. Máquina de vapor y necesidad de capacitación en habilidades industriales.
Infante y Brejio (2017) consideran que durante este período se buscaba adquirir conocimientos relacionados con la creación y uso de instrumentos y herramientas, tanto físicas como simbólicas, como el lenguaje. Desarrollo de habilidades relacionadas con la creación y uso de herramientas. Transmisión informal de conocimientos sobre recolección, caza y fabricación de herramientas.
(APROX. 2.5 MILLONES DE AÑOS A 3000 A.C.): Los antecedentes de la capacitación en México se remontan a la época prehispánica, donde la población contaba con preparación académica en escuelas como el Tepochcalli y el Calmècac, donde los jóvenes desarrollaban habilidades militares y domésticas. (Premio ensayo, 2023) Enfoque en la agricultura y artesanía. Sistema de aprendizaje informal basado en la observación y participación activa.
AÑO 2000 A.C. HASTA EL SIGLO XV D.C Menciona aprendices y pautas de actividad. Las tareas simples que no requerían de producciones elevadas y el aprendizaje era a través de la observación en entornos familiares. (Mitnik y Coria, 2006).
(King, 1964; citado por Sleight, D., 1993). Se desarrollaba cara a cara en el ámbito laboral y mediante la demostración que alguien que sabía realizar una tarea hacía a otra persona. Formalización de la educación en civilizaciones como Mesopotamia, Egipto y Grecia. Capacitación en habilidades prácticas y conocimientos especializados.
(3000 A.C. - 476 D.C.) “La crisis y decadencia del sistema esclavista conllevó a una larga época de sociedad feudal, donde la artesanía y el comercio pasan a un segundo plano, dando lugar a un estancamiento de los oficios y la sociedad se organiza en una economía fundamentalmente agraria”. (Infante, V.; Breijo, T. 2017). Desempeñan un papel crucial en la formación de aprendices. Sociedad feudal con énfasis en la agricultura y estancamiento de los oficios.
476 D.C. - 1453 D.C. “La escala jerárquica de los trabajadores estaba conformada por: el maestro, los oficiales y, al final, los aprendices. A estos últimos, se les enseñaba todo sobre la marcha, es decir, trabajando y aprendiendo”. (Gallardo, 2021). Resurgimiento del interés por el conocimiento y la educación clásica. Jerarquía de trabajadores: maestro, oficiales y aprendices.
SIGLOS (XIV-XVII) Imposición del sistema colonial y orientación hacia la producción para la Corona. Introducción de formación en artes y oficios para indígenas. (Velasco, 2007).
SIGLO (XVI-XIX)
SIGLO (XVIII-XIX) AÑO 2100 A.C.
Cambios sociales, pero capacitación aún limitada. SIGLO XIX Enfoque en producción para el mercado interno.
