Marco del Buen
Desempeño
Docente
Flores Pala, Jonaliz Stephanny
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Una Nueva Docencia para Cambiar la Educación en Perú: Retos y Transformaciones, Diapositivas de Desarrollo Infantil
algunos temas del marco del buen desempeño docente
Tipo: Diapositivas
2021/2022
1 / 9
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Marco del Buen
Desempeño
Docente
Flores Pala, Jonaliz Stephanny
I. Una nueva
docencia para
cambiar la
educación
- 2 La docencia y los aprendizajes
fundamentales
Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural, demostrando competencias en la lectura, escritura y la expresión
oral en castellano y en su lengua materna siempre que sea posible.
Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural, demostrando competencias en la lectura, escritura y la expresión
oral en castellano y en su lengua materna siempre que sea posible.
Hacen uso efectivo de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos diversos, en contextos reales o plausibles y desde su propia perspectiva intercultural.
Hacen uso efectivo de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos diversos, en contextos reales o plausibles y desde su propia perspectiva intercultural.
Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnología en diferentes contextos para enfrentar desafíos.
Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnología en diferentes contextos para enfrentar desafíos.
Actúan demostrando seguridad y cuidado de sí mismos, valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.
Actúan demostrando seguridad y cuidado de sí mismos, valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.
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- 2 La docencia y los aprendizajes
fundamentales
Desarrollan diversos lenguajes artísticos, demostrando capacidad de apreciación, creación y expresión en cada uno de ellos.
Desarrollan diversos lenguajes artísticos, demostrando capacidad de apreciación, creación y expresión en cada uno de ellos.
Se relacionan armónicamente con la naturaleza y promueven el manejo sostenible de los recursos.
Se relacionan armónicamente con la naturaleza y promueven el manejo sostenible de los recursos.
Actúan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de tecnologías que les permitan insertarse al mundo
productivo.
Actúan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de tecnologías que les permitan insertarse al mundo
productivo.
Actúan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien común.
Actúan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien común.
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1.3 La docencia y la escuela que queremos
La gestión Escolar^ La gestión Escolar^ La convivenciaLa convivencia
La relación escuela –
familia - comunidad
La relación escuela –
familia - comunidad
Los procesos pedagógicos
Los procesos pedagógicos
El director y el consejo escolar ejercen
liderazgo pedagógico y responsabilidad
por los aprendizajes de los estudiantes y
la calidad de los procesos pedagógicos
Se promueve un ambiente inclusivo,
acogedor y colaborativo. Se confía en las
capacidades de los estudiantes y en sus
posibilidades de aprender por encima de
cualquier adversidad.
Los docentes propician que los estudiantes
aprendan de manera reflexiva, crítica y
creativa, haciendo uso continuo de
diversas fuentes de información y
estrategias de investigación.
La experiencia social, cultural y productiva
de la localidad, así como sus diversos tipos
de saberes, se vuelven oportunidades de
aprendizaje en el aula y la escuela,
participan de los procesos de aprendizaje.
1.4 Nueva visión de la
profesión docente
Dimensión Reflexiva
Dimensiones compartidas con otras
profesiones
Dimensión
Relacional
Dimensión
Colegiada
Dimensión Ética
El docente afirma su identidad profesional en el trabajo cotidiano. Reflexiona en y desde su práctica social.
En este proceso se construyen vínculos cognitivos, afectivos y sociales que hacen de la docencia una actividad profesional de carácter subjetivo, ético y cultural.