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Orientación Universidad
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Marcos legales de Administración educativa latinoamericana, Resúmenes de Administración de Empresas

Cuadro comparativo de los marcos legales de administración educativa latinoamericana.

Tipo: Resúmenes

2022/2023

Subido el 28/11/2023

jazmin-penaranda
jazmin-penaranda 🇪🇨

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MARCOS LEGALES EDUCACIÓN A DISTANCIA LATINOAMÉRICA
Aspectos a Comparar
PAISES LATINOAMERICANOS
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Guatemala Argentina Chile México Panamá Costa Rica
Estructura del Sistema
educativo en cada país.
El Ministerio de
Educación
La Comunidad
Educativa
Los Centros
Educativos
define que la
estructura del
Sistema
Educativo
Nacional está
comprendida
por cuatro
niveles y ocho
modalidades
se divide en
cuatro fases —
preescolar,
básica, media y
superior—, de
los cuales los
tres primeros
son
obligatorios.
Se sustenta en
el Sistema
Educativo
Mexicano,
cuyos niveles
son: educación
inicial,
educación
básica, media
superior y
educación
superior.
Básica
Secundaria o
Preparatoria
Terciaria o
Universidad
Esta dividido en
3 niveles:
primaria,
secundaria
(general y
diversificada) y
universitaria.
Duración del ciclo
escolar, carga horaria
escolar.
Hasta nivel medio
15 años.
5 horas diarias
Hasta nivel
medio 14 años.
4 horas diarias
Hasta nivel
medio 13 años.
4.5 horas diarias
Hasta nivel
medio 15 años.
4 horas diarias
Hasta nivel
medio 8 años
4 horas diarias
Hasta
secundaria e
Instituto dos a 3
años.
Marco legal de la
educación a distancia
Es la que
proporciona a la
entrega educativa
a la persona,
distante del Centro
de estudio,
mediante la
utilización de
diversos sistema
registrados,
aprobados,
coordinados por la
Sistema
Institucional de
Educación a
Distancia (SIED)”,
reconociendo de
esta manera la
autonomía de
las instituciones
para determinar
su política de
calidad. Esto es,
cada institución,
teniendo en
cuenta su
contexto
El Ministerio de
Educación, está
enfocado en
“asegurar un
sistema
educativo
equitativo y de
calidad que
contribuya a la
formación
integral y
permanente de
las personas y al
desarrollo del
La construcción
de una
educación a
distancia y
virtual que
cumpla con tal
encomienda es
el de la
participación en
la política
pública, ya que
bajo su bandera
podemos entrar
en los debates e
NACIONAL: La
Ley Orgánica de
Educación
establece la
educación como
un derecho y un
deber de la
persona
humana, sin
distingo de edad,
etnia, sexo,
religión, posición
económica,
social o ideas
La política
pública en
materia
de educación
superior la define
cada universidad.
En el caso de la
UNED, por su
especificidad en
su modalidad
de enseñanza,
las políticas en
esta materia,
las establecen
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¡Descarga Marcos legales de Administración educativa latinoamericana y más Resúmenes en PDF de Administración de Empresas solo en Docsity!

MARCOS LEGALES EDUCACIÓN A DISTANCIA LATINOAMÉRICA

Aspectos a Comparar

PAISES LATINOAMERICANOS

Guatemala Argentina Chile México Panamá Costa Rica Estructura del Sistema educativo en cada país. El Ministerio de Educación La Comunidad Educativa Los Centros Educativos define que la estructura del Sistema Educativo Nacional está comprendida por cuatro niveles y ocho modalidades se divide en cuatro fases — preescolar, básica, media y superior—, de los cuales los tres primeros son obligatorios. Se sustenta en el Sistema Educativo Mexicano, cuyos niveles son: educación inicial, educación básica, media superior y educación superior. Básica Secundaria o Preparatoria Terciaria o Universidad Esta dividido en 3 niveles: primaria, secundaria (general y diversificada) y universitaria. Duración del ciclo escolar, carga horaria escolar. Hasta nivel medio 15 años. 5 horas diarias Hasta nivel medio 14 años. 4 horas diarias Hasta nivel medio 13 años. 4.5 horas diarias Hasta nivel medio 15 años. 4 horas diarias Hasta nivel medio 8 años 4 horas diarias Hasta secundaria e Instituto dos a 3 años. Marco legal de la educación a distancia Es la que proporciona a la entrega educativa a la persona, distante del Centro de estudio, mediante la utilización de diversos sistema registrados, aprobados, coordinados por la Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED)”, reconociendo de esta manera la autonomía de las instituciones para determinar su política de calidad. Esto es, cada institución, teniendo en cuenta su contexto El Ministerio de Educación, está enfocado en “asegurar un sistema educativo equitativo y de calidad que contribuya a la formación integral y permanente de las personas y al desarrollo del La construcción de una educación a distancia y virtual que cumpla con tal encomienda es el de la participación en la política pública, ya que bajo su bandera podemos entrar en los debates e NACIONAL: La Ley Orgánica de Educación establece la educación como un derecho y un deber de la persona humana, sin distingo de edad, etnia, sexo, religión, posición económica, social o ideas La política pública en materia de educación superior la define cada universidad. En el caso de la UNED, por su especificidad en su modalidad de enseñanza, las políticas en esta materia, las establecen

dependencia especifica. sociocultural, podrá a través del SIED, definir el conjunto de acciones, normas, procesos, equipamiento, recursos humanos y didácticos que permiten el desarrollo de sus propias propuestas a distancia. El proyecto en el que se presenta el SIED, incluirá la definición de los fundamentos, criterios y las proposiciones de concreción de propuestas educativas dictadas o por dictarse a distancia. país, mediante la formulación e implementación de políticas, normas y regulación sectorial”, tal como lo establece su misión. verificar y promover la calidad de las Universidades, Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica autónomos, y de las carreras y programas que ellos ofrecen enmarcados dentro de la Ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior N°20.129”, promulgada en

  1. No obstante, dicha legislación e institucionalidad asociada, no se evidencia un incorporar las mejores prácticas para convertirlas en derechos y obligaciones para todos en camino hacia una verdadera Civilización del Conocimiento y el Bienestar. La educación superior abierta, virtual y a distancia no sólo es el futuro, sino también nuestro presente, y su contribución global es la misma que la de la Universidad, que en esencia como sistema genera, preserva y transmite conocimiento útil para la humanidad. políticas. Además, que corresponde al Estado el deber de organizar y dirigir el servicio público de la educación, a fin de garantizar la eficiencia y efectividad del sistema educativo nacional. INTERNACIONAL : Los instrumentos jurídicos de carácter internacional determinan los deberes y las obligaciones de los Estados en cuestiones relativas al respeto, la protección y el cumplimiento del derecho a la educación. El derecho internacional distingue entre instrumentos jurídicos sus autoridades. Se establecen los mecanismos normales de coordinación para favorecer la formación y capacitación de educadores. La autonomía de la Universidad pública de Costa Rica se debe en buena parte, al tesón del ilustre Ex Rector de la Universidad de Costa Rica, Rodrigo Facio Brenes, quien con gran visión de futuro pudo plasmar como constituyente el marco normativo de las universidades públicas.

a acceder a una educación que contribuya a preservar su identidad étnica, su lengua, su cosmovisión y su cultura. de los noventa a la fecha nuestro sistema educativo se explica por la pobreza de operación y de resultados de los servicios educativos que ofrecemos a la población indígena. Pedagógico Bilingüe que funciona en la Escuela Normal Juan Demóstenes Arosemena, en la provincia de Veraguas Obligatoriedad y gratuidad de la educación. El estado proporcionara educación a todos sus habitantes de forma gratuita Proporciona educación gratuita desde clase 1 hasta nivel universitario, brinda subsidio a centros educativos privados. La Educación Secundaria gratuita y obligatoria para todos los chilenos hasta los 18 años de edad. Obligatoria y gratuita. Obligatoria hasta nivel medio y totalmente gratuita la educación a distancia, por cuanto la sociedad costarricense demandaba democratizar el acceso a la educación superior, era notorio que solo un amplio sector de la clase media que habitaba el Valle Central