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La importancia de las hipótesis en la investigación, su formulación y los diferentes tipos que existen. Las hipótesis son respuestas a las preguntas de investigación y son necesarias en estudios exploratorios, descriptivos y cualitativos. Para formular una hipótesis científicamente, debe satisfacer determinadas condiciones, como ser producto de la observación objetiva, estar apoyada en conocimientos probados, estar relacionada claramente con el marco teórico, tener el mismo alcance que el problema planteado y especificar las variables por estudiar. Las hipótesis se clasifican en descriptivas, de diferencia de grupos, de correlación y de causalidad.
Qué aprenderás
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
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Formulación de hipótesis Tipo de hipótesis
Las hipótesis proponen respuestas a las preguntas de investigación y son una continuación lógica de los objetivos y las preguntas de investigación. Es por ello que la revisión de la bibliografía es de suma importancia, pues por medio de ella se asientan los objetivos y las preguntas de investigación, para después establecer una hipótesis concreta y bien planteada que permita guiar la investigación.
La hipótesis es así una afirmación, aún no verificada, que relaciona dos o más variables de una manera explícita. Lo que allí se enuncia puede o no ser confirmado por los hechos, por los datos que se recojan, pero en todo caso sirve como punto de partida para organizar el conjunto de las tareas de investigación. Llegar a comprobar o rechazar la hipótesis que se ha elaborado previamente, confrontando su enunciado teórico con los hechos empíricos, es el objetivo primordial de todo estudio que pretenda explicar algún campo de la realidad.4 Sólo en los casos de investigaciones explicativas es necesario formular claramente cuáles son las hipótesis de la investigación.
En las investigaciones exploratorias, es posible omitir las hipótesis, ya sea porque éstas son tan amplias y poco definidas que dicen muy poco a quien lee el informe de investigación, o porque no es posible o necesario verificarlas.
El uso y la formulación correcta de las hipótesis permiten que el investigador ponga a prueba aspectos de la realidad, disminuyendo la distorsión que tal vez generen sus propios deseos o gustos.
Pueden ser sometidas a prueba y demostrarse como probablemente correctas o incorrectas sin que interfieran los valores o las creencias del individuo.
(^1) Morlote, N., Celiseo, R. (2004). Metodología de la investigación. Cuadernos de trabajo, McGraw-Hill, México.
Las hipótesis deben ser producto de la observación objetiva. Toda hipótesis debe estar apoyada en conocimientos probados y comprobados. Toda hipótesis debe estar relacionada de manera clara, precisa y objetiva con el marco teórico del objeto de la investigación. Una hipótesis debe tener el mismo alcance que el del problema planteado, y definir con claridad el contexto y las unidades de observación o experimentación. Toda hipótesis debe estar lógicamente bien estructurada: se compone de dos partes, la base cimiento y el cuerpo o estructura. El cimiento de una hipótesis está conformado por conocimientos ya probados en los cuales se apoya el marco teórico. El cuerpo de una hipótesis constituye la explicación supuesta. La estructura de las relaciones se edifica sobre el cimiento de la hipótesis y del marco teórico. Las hipótesis deben especificar las variables por estudiar y fijarles límite. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil. Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.
Figura 1. Tipos de hipótesis
Para ampliar sobre la formulación de hipótesis, te invito a revisar los siguientes documentos:
Disponible en los sgtes. sitios:
https://www.redalyc.org/pdf/101/10101506.pdf
https://drive.google.com/open?id=1vj_QhpOho9Y_x5LvtyiMv237aDCf_3bf
http://zeus.inf.ucv.cl/~rsoto/cursos/DII711/Cap5_DII711.pdf
https://drive.google.com/open?id=1hmDaK7xwhOhvoK40lVmY7bRpJ2QJP9NC
Behar, D. S. (2008). Metodología de la investigación. Editorial Shalom.
Del Rio, O. (2011). El proceso de la investigación: etapas y planificación de la investigación en Vilches, L. (coord.) La investigación en comunicación. Métodos y técnicas en la era digita l. Barcelona: Ed. Gedisa.
Monje Álvarez, C. A. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didactica. Colombia: Universidad Surcolombiana.
Morlote, N., & Celiseo Santamaría, R. (2004). Metodología de la investigación. México: McGraw- Hill.
Ruiz, R. (01 de Marzo de 2019). Ciberindex. Obtenido de Fundación INDEX: http://www.index- f.com/lascasas/documentos/lc0256.pdf
Villanueva, L. A. (2011). Diseño del proyecto e informe de investigación. Universidad Nacional "Santiago Antunez de Mayolo".