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Orientación Universidad
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Métodos de aprendizaje cooperativo, Ejercicios de Idioma Español

cuadro de metodos de aprendizaje y situaciones de aprendizaje en que puede emplearse

Tipo: Ejercicios

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LICENCIATURA EN
EDUCACIÓN E
INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA
Modalidad en línea.
Yesenia Guadalupe
flores Carreón
Módulo 2
Sujetos, procesos educativos y
grupales
SEMANA 6
Coordinación de grupos
de aprendizaje:
colaboración y cooperación
Actividad 2.
Métodos de aprendizaje
cooperativo
Profr. Francisco Javier Sánchez
Guel
Grupo 39
pf3
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En oferta

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LICENCIATURA EN

EDUCACIÓN E

INNOVACIÓN

PEDAGÓGICA

Modalidad en línea.

Yesenia Guadalupe

flores Carreón

Módulo 2

Sujetos, procesos educativos y

grupales

SEMANA 6

Coordinación de grupos

de aprendizaje:

colaboración y cooperación

Actividad 2.

Métodos de aprendizaje

cooperativo

Profr. Francisco Javier Sánchez

Guel

Grupo 39

Actividad 2. Métodos de aprendizaje cooperativo Cuadros de registro Tutoría entre iguales Situaciones de aprendizaje en que puede emplearse En los centros educativos, se hacen parejas de alumnos para la resolución de actividades cada uno toma un papel (tutor y tutorado) moviliza la capacidad mediadora de los alumnos (darse apoyo para aprender) saca partido de las diferencias de nivel entre los alumnos, es una práctica efectiva para la educación inclusiva. Enseñanza recíproca Situaciones de aprendizaje en que puede emplearse Los alumnos alternan roles entre tutor y aprendiz. La característica común en todos estos enfoques es que los alumnos toman responsabilidad en la enseñanza y evaluación de su aprendizaje. En una práctica de tareas por parejas, el profesor proporciona información acerca de las propuestas y su evaluación, asigna papeles de observador y ejecutante a cada miembro los ejercicios físicos los realizan bajo el mando del profesor y observado por el estudiante que toma nota y evalúa.

Grupo natural Situaciones de aprendizaje en que puede emplearse El grupo natural no es aquel formado por el profesor, sino que los grupos se forman independientemente de la escuela. De modo que, el docente únicamente establece un número máximo de componentes y establece, además, el plazo temporal para su constitución. El peligro de este tipo de agrupamientos libre es la cuestión de la exclusión de determinados alumnos que se sientan rechazados o marginados. Es poco recomendable ya que algunas veces no se obtiene la misma calidad en un trabajo.