Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Los mejores documentos en venta realizados por estudiantes que han terminado sus estudios
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Descubre las mejores universidades de tu país según los usuarios de Docsity
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
El modelo autoestructurante de la Didáctica General hace que podamos ver y apreciar los distintos modos de enseñanza desde la escuela tradicional a la nueva escuela.
Tipo: Apuntes
Subido el 24/10/2022
5
(1)19 documentos
1 / 21
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
BIOGRAFIA Y OBRAS DE JOHN
DEWEY
TEMA 1
JOHN DEWEY
OBRAS IMPORTANTES
EL PROCESO EDUCATIVO TIENE DOS CARAS. LA PSICOLOGÍA PROPORCIONA LA BASE DE LA EDUCACIÓN MIENTRAS QUE LA SOCIOLOGIA EL ESCENARIO...
EXPLICA LAS IDEAS Y LOS MÉTODOS EDUCATIVOS EXPERIMENTADOS Y APLICADOS, OBSERVA LO PROPBLEMAS DESDE UN PUNTO DE VISTA SOCIAL...
EL ALUMNO ES UN SUJETO ACTIVO Y ES TAREA DEL DOCENTE GENERAR ENTORNOS ESTIMULANTE QUE ORIENTE A UNA CAPACIDAD DE ACTUAR...
PENSAMEINTO EDUCATIVO SEGÚN
JOHN DEWEY
CONCIDERABA QUE LA EDUCACIONQUE (QUE SE DA EN EN SU EPOCA) QUE BRINDABA EL ESTADO NO ERA LA AEDUCADA PARA LA EPOCA Y SOCIEDAD.
LA EDUCACION PRIMERAMENTE ES UN PROCESO SOCIAL DEBIDO A QUE: "LA EDUCACIÓN COMO CRECIMIENTO, DESARROLLO O PROCESO DE MADUREZ REQUIERE DE UNA INTERACCIÓN CONTINUA ENTRE EL INDIVIDUO Y SU ENTORNO" A LO LARGO DE LA VIDA Y NO SOLO EN LAS ETAPA ESCOLAR.
"LO IDEAL NO ES QUE UN NIÑO
ACUMULE CONOCIMIENTO,
SINO QUE DESARROLLE
CAPACIDADES"
EL ROL DEL DOCENTE ES GENERAR ENTORNOS ESTIMULANTES PARA EL APRENDIZAJE DEL LOS ALUMNOS.
LOS CONOCIMEINTO NO PUEDEN SER IMPUESTOS.
LA RESPONSABILIDAD DE LA ESCUELA ES "INVITAR A LA CURIOSIDAD NATURAL Y LA ACTIVIDAD DEL NIÑO Y DIRIGIR HACIA LA INVESTIGACION". (METODO EXPERIMENTAL)
LOS NIÑOS NO SON "PIZARRAS LIMPIAS Y PASIVAS EN LAS QUE LOS MAESTROS PODIAN ESCRIBIR LEECIONES".
EL OBJETIVO DE LA EDUCACION ES ORIENTAR.
LA ESCUELA DEBE FOEMTAR EL ESPIRITU SOCIAL DE LOS NIÑOS Y DESARROLAR SU ESPIRITU DEMOCRATICO.
¿CUALES SON LOS PLANTEAMIENTO QUE
TUVO SOBRE LA EDUCACIÓN?
INSTRUMENTALISMO
DEWEY CALIFICA DE INSTRUMENTALISMO A SU VERSIÓN DEL
PRAGMATISMO, SOSTIENE
QUE LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS, IGUAL QUE LAS IDEAS, SON INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
EL CONSECUENCIALIMOS TAMBIEN ESTUVO PRESENTE EN SUS IDEAS DE DEWEY. ESTA APORTACIÓN INTENTA MOSTRAR LA POSTURA DEL FILÓSOFO PRAGMATISTA JOHN DEWEY RESPECTO AL PAPEL DE LA VERDAD Y DE LA RAZÓN PÚBLICA EN ESTADOS UNIDOS DURANTE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL. DEWEY MEDITA SOBRE LAS DIFICULTADES PARA MANTENER EL ESTÁNDAR NORMATIVO DE LA VERDAD Y LA RACIONALIDAD CONSECUENCIALISTA NO SÓLO EN EL CURSO DE UNA GUERRA, SINO, POR EFECTO DE LA INERCIA.
2.3 NUEVAS ESCUELA:
CONSECUENCIALISMO
Escuelas activas
Evaluaciones en torno a las
capacidades y no
a la retención
Construyo el camino hacia ideas vanguardistas en la educación
Dewey decía: "El aprendizaje se da a través de experiencias dentro y fuera del aula, y no solamente a través de los maestros".
LOS ROLES QUE CUMPLEN
ESTUDIANTES Y DOCENTES
DEWEY AFIRMABA QUE EL ALUMNO ES
UN SUJETO ACTIVO, Y QUE ES TAREA DEL
DOCENTE GENERAR ENTORNOS
ESTIMULANTES PARA DESARROLLAR Y
ORIENTAR, ES EL MAESTRO QUIEN DEBE
CONECTAR LOS CONTENIDOS DEL
CURRÍCULUM CON LOS INTERESES DE
LOS ALUMNOS.
DEWEY TAMBIÉN ENTENDÍA QUE EL
CONOCIMIENTO NO PUEDE SER
IMPUESTO DESDE AFUERA O
TRANSMITIDO EN FORMA REPETITIVA, YA
QUE ESTO PUEDE AFECTAR AL ALUMNO
EN SU PROCESO DE COMPRENSIÓN DE
CONOCIMIENTOS.
ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA
ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA
ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA
CONCLUSIONES
DEWEY TENIA UNA CONCEPCIÓN DE EDUCACIÓN DONDE PLANTEA QUE LA
EDUCACIÓN ES UN PROCESO SOCIAL E INTEGRAL EN LA QUE EL APRENDIZAJE SE
ADQUIERE A TRAVÉS DE INTERÉS Y CURIOSIDAD DE LOS NIÑOS, LOS CUALES SON
GENERADOS POR EL DOCENTE.
CON EL EXPERIMENTALISMO DEWEY CREA UN ESPÍRITU DE DEMOCRACIA DONDE
LOS ESTUDIANTES SON REPRESENTADOS DE MANERA COOPERATIVA CREANDO
UN SENTIDO DE PERTENENCIA Y RESPONSABILIDAD
LA EDUCACIÓN ACTUAL SE HA VISTO FUERTEMENTE INFLUENCIADA POR LAS
IDEAS PEDAGÓGICAS DE JOHN DEWEY, EN DONDE EL ALUMNO TIENE MAS
AUTONOMÍA Y EL DOCENTE CUMPLE UNA LABOR DE GUÍA.
DEWEY TAMBIÉN AYUDO CON SUS IDEAS Y TEORÍAS DURANTE LA PRIMERA
GUERRA MUNDIAL, CON LA NUEVA ESCUELA SURGE EL CONSECUENCIALISMO EN
DONDE SE DA CUENTA COMO LOS MEDIOS Y EL SISTEMA DE ESTADOS UNIDOS
TOMA UNA POSTURA COMO LOS "BUENOS" DE LA GUERRA.
LA ESCUELA NUEVA Y LA ESCUELA TRADICIONAL DIFIEREN EN LO QUE ES
IMPORTANTE PARA EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO, SIENDO LA PRIMERA UNA
NUEVA FORMA DE ENSEÑANZA QUE SE ENFOCA EN EL ALUMNO Y SUS
NECESIDADES MIENTRAS QUE LA TRADICIONAL ES IMPOSITIVA E IMPIDE QUE EL
ALUMNO SE DESARROLLE POR COMPLETO.
DEWEY CONSIDERA AL PRAGMATISMO COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN Y
CALIFICO SU VERSIÓN DEL PRAGMATISMO COMO INSTRUMENTALISMO
