Dewey y la Escuela Nueva
G L A D Y S B E A T R I Z Q U I S P E M A M A N I
c o m p u t a c i ó n e i n f o r m á t i c a V i
John Dewey fue un educador, filósofo y
psicólogo (1859-1952), quien fue reconocido
como el "padre de la educación renovada" a
principios del siglo XX. Entre sus obras se
encuentran Democracia y educación (1916),
Experiencia y educación (1938) o Escuela y
sociedad (1899).
Dewey impulsó la creación de una nueva
escuela, que es una escuela basada en la
experimentación y la reflexión, opuesta a la
tendencia educativa de las escuelas
tradicionales y el aprendizaje sistemático.
Dewey centró su atención en los estudiantes y su participación activa en
el proceso de enseñanza, porque creía que la escuela debería ser un lugar
donde se combinen teoría y práctica (física y mental).
Según el autor, la educación no es prepararse para vivir en sociedad,
sino que la educación es la vida misma.
Para él, la enseñanza de los estudiantes debe basarse en la práctica, la
colaboración y, por supuesto, los experimentos descritos anteriormente.
Por otro lado, cabe destacar que considera a la escuela como un espacio
democrático en el que el papel del docente es crucial en su docencia. Los
profesores del método Dewey no deben imponer sus ideas, ni dirigirlas ni
ordenarlas. Esto debería estimular, guiar y desarrollar las habilidades de
los estudiantes para el autor. No solo deben comprender el conocimiento
de diferentes materias, sino también comprender cómo los estudiantes
pueden adaptarse a su desarrollo.
En resumen, Dewey entiende la escuela como un espacio para crear,
construir y reflexionar sobre las experiencias de la vida.