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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA PERFIL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PREVIO A LA OBTENCION DEL TITULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN BÁSICA TEMA: ESTIMULACIÓN DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA MARÍA LUISA SOTOMAYOR DEL RECINTO EL PORVENIR DE LA PARROQUIA PIMOCHA DEL CANTÓN BABAHOYO. AUTOR: CEGIDO ROCAFUERTE EDITH LILIANA DOCENTE GUÍA: MSC. ----------- BABAHOYO - LOS RIOS 2018
1. Tema de Investigación
Estimulación del desarrollo del lenguaje y su incidencia en el aprendizaje de los niños de la Escuela María Luisa Sotomayor del recinto El Porvenir de la parroquia Pimocha del cantón Babahoyo.
2. Planteamiento del problema (Descripción breve de los hechos
Problemáticos.
En la presenta investigación se pretende identificar la problemática que se presenta a cerca de la Estimulación del desarrollo del lenguaje y su incidencia en el aprendizaje de los niños de la Escuela María Luisa Sotomayor del recinto El Porvenir de la parroquia Pimocha del cantón Babahoyo. Donde se ha podido observar para estimular y desarrollo del lenguaje en los educando el bajo nivel lingüístico que poseen los estudiantes no permite que obtengan un buen aprendizaje, sin duda la mala aplicación de los recursos didácticos que se aplican en las clases no contribuyen con el proceso de enseñanza aprendizaje dentro del aula.
3. Problema general
¿De qué manera incide la estimulación del desarrollo del lenguaje en el aprendizaje de los niños de la Escuela María Luisa Sotomayor del recinto El Porvenir de la parroquia Pimocha del cantón Babahoyo?
4. Objetivo general
Analizar la incidencia de la estimulación del desarrollo del lenguaje para mejorar el aprendizaje de los niños de la Escuela María Luisa Sotomayor del recinto El Porvenir de la parroquia Pimocha del cantón Babahoyo.
Estrategias para estimulación del lenguaje Desarrollo del lenguaje Como desarrollar el lenguaje Tipo de estrategias para desarrollar el lenguaje
Variable dependiente
El aprendizaje
Es la relación de la información nueva con la que ya posee el estudiante; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Es el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen. Es decir cuando se asocian el objeto con el sujeto, esto facilita la construcción del conocimiento. Ausubel. Tipos de aprendizajes Importancia del aprendizaje Como lograr un buen aprendizaje
7. Hipótesis general
Si se analiza la incidencia de la estimulación del desarrollo del lenguaje mejoraría el aprendizaje de los niños de la Escuela María Luisa Sotomayor del recinto El Porvenir de la parroquia Pimocha del cantón Babahoyo.
8. Tipos de investigación
Etnográfica.
Esta investigación es el método más popular para analizar y enfatizar las cuestiones descriptivas e interpretativas de los fenómenos o ámbito sociocultural concreto, de la problemática planteada en la investigación, es así que ha sido ampliamente utilizada en los estudios de la educación, tanto que puede ser considerada como uno de los métodos de investigación más relevantes. Descriptiva. Este tipo de investigación es de uno de los recursos más utilizados en la descripción de los elementos o fenómeno que se plantean en una investigación de carácter descriptivo si lo que se quiere lograr en la investigación es conseguir el conocimiento y comprensión de diferentes teorías, situaciones, actitudes y costumbres que predominan en el problema planteado.
9. Metodología: Método deductivo infiere los hechos observados basándose en la ley general es un método científico que considera que la conclusión se halla implícita dentro las premisas. ... Cabe destacar que la palabra deducción proviene del verbo deducir (del latín deducĕre), que hace referencia a la extracción de consecuencias a partir de una proposición. Inductivo , en el cual se formulan leyes a partir de hechos observados). Hay quienes creen, como el filósofo Francis Bacon, que la inducción es mejor que la deducción, ya que se pasa de una particularidad a una generalidad. Método científico que alcanza conclusiones generales partiendo de hipótesis o antecedentes en particular.
10. Referencias bibliográficas
