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Orientación Universidad
Orientación Universidad

Plan de evaluacion seminario, Guías, Proyectos, Investigaciones de Literatura India

Plan programatico para la materia de seminario en formato PDF

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2020/2021

Subido el 13/06/2021

dragonslayer-ornstein
dragonslayer-ornstein 🇻🇪

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bg1
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
CICLO BÁSICO DE INGENERÍA SEMESTRE
ASIGNATURA
1er.
SEMINARIO I CÓDIGO
HORAS ADG-25130
TEORÍA PRÁCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRÉDITO
PRELACIÓN
1 0 0 0
-
1.- OBJETIVO GENERAL
Desarrollar herramientas de desempeño en el ejercicio de la ingeniería y herramientas cognitivas que le permitan iniciar cambios en su persona, en función de su proyecto
de vida
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
UNIDAD 1.
Del Liceo a la UNEFA.
UNIDAD 2. La carrera de Ingeniería en la UNEFA.
UNIDAD 3. El Tiempo.
UNIDAD 4. Los Valores.
UNIDAD 5. El Cerebro.
UNIDAD 6. El Estrés.
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
Mostrar las diferencias entre el
ambiente académico de un liceo
y el de una Universidad, en
cuanto a las relaciones sociales y
al nivel de responsabilidad del
estudiante
UNIDAD 1: DEL LICEO A LA UNEFA
1.1 La transición de un sistema a otro.
Período de adaptación. Procesos internos
que se activan en el estudiante al ingresar a
la UNEFA. La responsabilidad. El
desenvolvimiento en un nuevo grupo
social.
Realización de actividades teórico-
prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional
Realización de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Actividades de Auto-evaluación / co-
evaluación y evaluación del estudiante.
Covey, S. (1999). Los 7
hábitos de los adolescentes
altamente efectivos.
Editorial Grijalbo. México,
D.F.
Ríos Cabrera, P. Psicología.
La aventura de conocernos.
Caracas.
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¡Descarga Plan de evaluacion seminario y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Literatura India solo en Docsity!

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA

CICLO BÁSICO DE INGENERÍA

SEMESTRE

ASIGNATURA

1er.

SEMINARIO I

CÓDIGO

HORAS

ADG-

TEORÍA

PRÁCTICA

LABORATORIO

UNIDADES DE CRÉDITO

PRELACIÓN

1.- OBJETIVO GENERAL Desarrollar herramientas de desempeño en el ejercicio de la ingeniería y herramientas cognitivas que le permitan iniciar cambios en su persona, en función de su proyectode vida 2.- SINOPSIS DE CONTENIDO UNIDAD 1.

Del Liceo a la UNEFA.

UNIDAD 2.

La carrera de Ingeniería en la UNEFA.

UNIDAD 3.

El Tiempo.

UNIDAD 4.

Los Valores.

UNIDAD 5.

El Cerebro.

UNIDAD 6.

El Estrés.

3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.

OBJETIVOS DE

APRENDIZAJE

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

Mostrar las diferencias entre elambiente académico de un liceoy

el

de

una

Universidad,

en

cuanto a las relaciones sociales yal nivel de responsabilidad delestudiante

UNIDAD 1: DEL LICEO A LA UNEFA

1.1 La transición de un sistema a otro. Período de adaptación. Procesos internosque se activan en el estudiante al ingresar ala

UNEFA.

La

responsabilidad.

El

desenvolvimiento

en

un

nuevo

grupo

social.

Realización

de

actividades

teórico-

prácticas.Realización de actividades de campo. Aportes

de

ideas

a

la

Comunidad

(información y difusión).

Experiencias

vivenciales

en

el

área

profesional Realización de pruebas escritas cortas ylargas, defensas de trabajos, exposiciones,debates, etc.

Actividades

de

Auto-evaluación

co-

evaluación y

evaluación del estudiante.

Covey,

S.

Los

hábitos de los adolescentesaltamente

efectivos.

Editorial Grijalbo. México,D.F.

Ríos Cabrera, P. Psicología.La aventura de conocernos.Caracas.

Describir

las

características

de

cada

especialidad

de

la

Ingeniería que se imparte en laUNEFA

UNIDAD

LA

CARRERA

DE

INGENIERÍA EN LA UNEFA 2.

Plan

de

estudios

de

la

carrera.

Las

especialidades

de

la

Ingeniería

que

se

imparten

en

la

UNEFA:

objetivos

y

descripción

de

cada

especialidad,

posibilidades

laborales,

el

programa

de

emprendedores. Características personalesdel profesional a egresar.

Realización

de

actividades

teórico-

prácticas.Realización de actividades de campo. Aportes

de

ideas

a

la

Comunidad

(información y difusión).

Experiencias

vivenciales

en

el

área

profesional Realización de pruebas escritas cortas ylargas, defensas de trabajos, exposiciones,debates, etc.

Actividades

de

Auto-evaluación

co-

evaluación y

evaluación del estudiante.

Covey,

S.

Los

hábitos de los adolescentesaltamente

efectivos.

Editorial Grijalbo. México,D.F.

Ríos Cabrera, P. (2004). Laaventura

de

aprender.

edición.

Cognitus,

C.A.

Caracas.

Comprender la importancia delmanejo efectivo del tiempo, parasatisfacer

las

necesidades

académicas

y

personales

del

estudiante

UNIDAD 3: EL TIEMPO 3.

Manejo

efectivo

del

tiempo.

La

planificación.

El

horario

de

estudios:

importancia, aspectos a considerar en suelaboración.

Manejo

de

los

imprevistos.

Hábitos de estudio. Preparación para lasevaluaciones.

Realización

de

actividades

teórico-

prácticas.Realización de actividades de campo. Aportes

de

ideas

a

la

Comunidad

(información y difusión).

Experiencias

vivenciales

en

el

área

profesional Realización de pruebas escritas cortas ylargas, defensas de trabajos, exposiciones,debates, etc.

Actividades

de

Auto-evaluación

co-

evaluación y

evaluación del estudiante.

Acosta, J. (2005). El tiempo,la

PNL

y

la

inteligencia

emocional.

Ediciones

Gestión 2000. Barcelona.

Covey,

S.

Los

hábitos de los adolescentesaltamente

efectivos.

Editorial Grijalbo. México,D.F.

Gleeson,

K.

El

programa

de

eficiencia

personal. Cómo organizarsepara hacer más trabajo enmenos

tiempo.

McGraw-

Hill.

México, D.F.

Staton,

T.

Como

Estudiar.

Editorial

Trillas.

Caracas.

Tierno,

B.

Las

mejores técnicas de estudio.2ª edición. Ediciones Temasde Hoy. Madrid

profesional Realización de pruebas escritas cortas ylargas, defensas de trabajos, exposiciones,debates, etc.

Actividades

de

Auto-evaluación

co-

evaluación y

evaluación del estudiante.

BIBLIOGRAFÍA

Acosta, J. (2005).

El tiempo, la PNL y la inteligencia emocional.

Ediciones Gestión 2000. Barcelona.

Beauport, E. (1997).

Las Tres Caras de la Mente.

Editorial Caracas.

Covey, S. (1999).

Los 7 hábitos de los adolescentes altamente efectivos.

Editorial Grijalbo. México, D.F.

Gleeson, K. (1996).

El programa de eficiencia personal. Cómo organizarse para hacer más trabajo en menos tiempo.

McGraw-Hill.

México, D.F.

Heller, M.

El arte de enseñar con todo el cerebro.

3ª edición. Distribuidora Estudios, C.A. Caracas.

Jáuregui, J.

Cerebro y Emociones. La computadora emocional.

Maeva Ediciones. Madrid.

Katherine, A. (1999).

Donde terminas tú empiezo yo.

Editorial EDAF. Madrid.

Maclean, P. (1990).

The Triune Brain in Evolution

N. Y. Plenum Press.

Ríos Cabrera, P. (2004).

La aventura de aprender.

4ª edición. Cognitus, C.A. Caracas.

Ríos Cabrera, P.

Psicología. La aventura de conocernos.

Caracas.

Staton, T. (1987).

Como Estudiar.

Editorial Trillas. Caracas.

Tierno, B. (2003). Las

mejores técnicas de estudio.

2ª edición. Ediciones Temas de Hoy. Madrid

Yagosesky, R. (1998).

Autoestima en palabras sencillas.

4ª edición. Jupiter Editores. Caracas.