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PLANES EDUCATIVOS INDIVIDUALIZADOS (PEI)
DATOS DE IDENTIFICACIÓN :
DÍAS DE ATENCIÓN: LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES
HORA: __________
LAPSO DE EJECUCIÓN: DESDE: ________________ HASTA:__________________
DOCENTE RESPONSABLE: ______________________________________________________________________
APELLIDOS Y NOMBRES DE ESTUDIANTE:___________________________________________________________
EDAD_____________ GRADO____________ SECCION_____________________
NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
NOMBRE DE DOCENTE DE AULA REGULAR: _________________________________________________________
CARACTERIZACION DEL ESTUDIANTE
Estudiante atendido en _________ Desde _________ de ________, por presentar interferencia en la lectura, escritura
calculo, aunado a un problema de memoria, siendo su asistencia irregular a la atención especializada.
Durante la evaluación se mostró tímido, colaborador pasivo, retraído, es muy inseguro requiere de la aprobación para
realizar las actividades asignadas, muestra poco interés, su lenguaje lo construye a través de frases y oraciones,
comprende órdenes dadas en forma visual predomina el nivel concreto.
En la lectura se ubica en la etapa silábica el tono de voz es bajo, realiza lectura de silaba por silaba, con errores
específicos de confusión, omisión al final de las palabras. En la escritura presenta el tipo de letra script de mejor tamaño
y uniformidad con errores de omisión, sustitución de letras, realiza dictado de silabas directas necesita que le repitan para
lograr escribir la palabra de esta manera comete errores de omisión sustitución reversión de letras, en el cálculo identifica
y escribe números naturales de 1 al 100 observándose reversión en los números(n 5, 15) resuelve adiciones y
sustracciones sencillas con ayuda de material concreto. Está orientado en las nociones personales con fallas para
nombrar día de las semana mes y año su lateralidad es zurdo. Por tal motivo se realiza un plan de atención que permita
apropiarse de la interferencia generalizado en las áreas de lectura, escritura y cálculo ubicándose en un nivel de la
lectura y escritura silábico, motivado a fallas en los padrones auditivos, visuales.
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES REDIMENSIÓN
TRIMESTRAL
Lectura de palabras oraciones de silabas directas, inversa a través de: Corregir errores específicos de omisión, sustitución Crear palabras por omisión Escribir nombres de imágenes en palabras. Eliminar palabras donde omite Juego del reloj de silabas. Ordenar silabas acerca de efemérides a celebrarse en el mes. Y proyecto de aprendizaje Realizar producciones escritas a través de: Escrituras guiadas, Lectura Plantilla Tarjeta Fichas Producción oral Juegos Demostración Sesiones de preguntas y respuestas Lluvias de ideas Juego de damero Producciones orales escritas Escritura guiadas rompecabezas talento humano cuadernos , lápiz colores, borrador, marcadores,sacapun ta, tijera, cartones, acetato pega, silicona pega de borra, revistas, periódicos, libros viejos Colección bicentenario. Revista tricolor computadora material impreso, hojas de reciclaje talento humano Lee palabras Lee oraciones Corrige errores que omite sustituye Crea palabras omitidas en la lectura Escribe y lee nombre de palabras Identifica las silabas en estudio Muestra interés por la lectura Ordena silabas y las lee. Pronuncia correctamente silabas palabras, oraciones. Realiza escritura al dictado de silabas,
Completacion de palaras, escritura completa de su nombre y apellido Reforzamiento de los días de la semana mes y año al iniciar cada actividad reforzar las silabas directas y inversa subrayando y escribiendo en palabras u oraciones Presentadas, sopa de letras, imágenes de palabras discriminación visual de enunciados. presentación de dibujos en la cuales hacen faltas letras, donde el estudiante coloque la letra faltante y trace la línea al dibujo que corresponde Completacion de conversatorio juegos redacción ilustraciones Videos Sopa de letras. crucigrama hoja de trabajo resolución de ejercicios juegos bingos plantillas hoja de trabajo cuadernos tarjeta fichas domino demostración plástica exposición cuadernos , lápiz colores, borrador, marcadores,sacapun ta, tijera, cartones, acetato pega, silicona pega de borra, revistas, periódicos, libros viejos Colección bicentenario. computadora material impreso, hojas de reciclaje tijera marcadores colores palabra u oraciones Discrimina auditivamente las silabas Escribe su nombre completo Escribe su apellido completo Identifica los días de la semana mes año en actividades de su vida cotidiana Escribe palabras oraciones Identifica palabras en sopa de letras de letras o silabas que omite o sustituye Discrimina visualmente el enunciado Completa números que falta en una
