Planificación Educativa 1°Ciclo
Fundamentación:
Es necesario que la enseñanza escolar contribuya a crear lectores competentes en la utilización de
diversos tipos de textos, promoviendo actitudes reflexivas y críticas ante los distintos medios de
transmisión y difusión de la cultura, despertando el interés por la lectura como medio de
entretenimiento y espacio importante para el ocio. Queremos una biblioteca viva, que sea espacio
para la relación, la comunicación, el aprendizaje, el disfrute, la búsqueda de información tanto en
materiales impresos como en materiales en otros soportes, donde emanen actividades dirigidas a
todos, con las que disfruten no solo el alumnado sino todos los integrantes de la comunidad.
Se realizará un trabajo interdisciplinar con la docente de lengua para trabajar la noción de verso y
rima. En relación con la comprensión y producción oral: escucha, comprensión y disfrute de poesía.
Objetivos
Que los niños y las niñas:..
●Escuchar atentamente la narración, para luego responder/conversar sobre la poesía.
●Comunicar utilizando diferentes modos de expresión (oral, corporal, gestual, e imágenes).
●Reconocer los objetos y lugares de la poesía a través de las imágenes proporcionadas.
Actividad sugerida
(2 min.) Escucharemos la lectura de la poesía “La niña olvidadiza”, de Ana María Shua.
LA NIÑA OLVIDADIZA
Romina Brodo perdía todo.
Yendo a la playa
perdió la malla.
Yendo a la escuela
perdió una muela.
Una mañana
perdió a su hermana,
perdió el cuaderno
y una banana.
De vuelta en casa
mamá furiosa le dijo:
“Nena, pero qué cosa,
segunda muela,
quinta banana,
¡y cuarta hermana
que vas perdiendo esta semana!”
Pero Romina no contestaba
porque no oía que la retaban.
Estaba sorda y no por vieja:
perdió en la calle las dos orejas.
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