INSTITUTO DE
ESTUDIOS
SUPERIORES
ISIMA
Mapa sinóptico del
Planteamiento del Problema de
investigación
9NO “B”
MATERIA: Seminario de
Investigación Educativa.
PROFESOR: JOSE LUIS CAMACHO
SANABRIA
ALUMNA: ARLETTE VANESSA MÉNDEZ
SOLIS
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Guía para Estudiantes de Investigación Educativa: Mapa Sinóptico, Esquemas y mapas conceptuales de Metodología de Investigación
Un mapa sinóptico del proceso de planteamiento de un problema de investigación en el contexto de un seminario de investigación educativa. El profesor josé luis camacho sanabria guía a la alumna arlette vanessa méndez solis en el establecimiento de términos claros, la relación entre variables y la formulación clara y precisa de un problema investigable. El documento también aborda errores comunes en el planteamiento de problemas de investigación.
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
2020/2021
1 / 3
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INSTITUTO DE
ESTUDIOS
SUPERIORES
ISIMA
Mapa sinóptico del
Planteamiento del Problema de
investigación
9NO “B”
MATERIA: Seminario de
Investigación Educativa.
PROFESOR: JOSE LUIS CAMACHO
SANABRIA
ALUMNA: ARLETTE VANESSA MÉNDEZ
SOLIS
Hecho que incita a la Conocer la situación a De reflexión o al estudio, Importancia: estudiar mostrando Mu pregunta que necesita principal rasgo. del ser resuelta o Fo investigada. ela
Planteamiento
del Problema de
investigación
Términos claros, concretos y explícitos. Relación entre variables. (^) Condicion Características: Factible de acuerdo al interés. es para el Dimensión temporal y espacial. P.I No confundirse con el objetivo de estudio.
Formularse en una pregunta. Pertinencia.
Viabilidad.
Relevancia.
Factibilidad.
Selección y Formulació Establecer áreas a estudiar: literatura, teoría y experiencia. Selección del tema en general.
Primera revisión bibliográfica.
Segunda revisión bibliográfica.
Formulación por escrito del problema seleccionando: concreto, claro y preciso. Limitar el problema: delimitar la investigación.
Valorar los requisitos: solución realizable.
Errores ante el planteamiento del problema No delimitar