Actividad:
¿Para qué aprender?
Materia:
planeación y evaluación de la enseñanza y el
aprendizaje
Carrera: Lic. Primaria.
Grado y Grupo: 2 ¨A¨
Maestra: Lic. Claudia M. Ciénega Ochoa.
Alumna: Marbella Guadalupe Romero Nava.
20/03/2020
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Perfil de egreso en la Lic. Primaria: El aprendizaje progresivo y el logro educativo, Esquemas y mapas conceptuales de Educación Avanzada
Este documento discute sobre el perfil de egreso en la licenciatura primaria y cómo el aprendizaje progresivo es clave para alcanzar los rasgos deseables en cada nivel escolar. El estudiante es responsable de su propio aprendizaje, pero también todos los profesores y contextos sociales y familiares desempeñan un papel importante. El logro educativo no se obtiene solo al final del trayecto, sino que se construye a lo largo de los niveles previos. Además, se detalla cómo el estudiante debe desarrollar habilidades como la comunicación efectiva en su lengua materna, el pensamiento crítico y creativo, y la exploración y comprensión de conceptos matemáticos y fenómenos naturales y sociales.
Qué aprenderás
- ¿Qué rasgos deseables se esperan de un estudiante al final de la Licenciatura Primaria?
- ¿Cómo se desarrolla la comunicación efectiva en la lengua materna?
- Cómo se construye el logro educativo a lo largo de los niveles escolares?
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
2019/2020
1 / 2
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Actividad:
¿Para qué aprender?
Materia:
planeación y evaluación de la enseñanza y el
aprendizaje
Carrera: Lic. Primaria.
Grado y Grupo: 2 ¨A¨
Maestra: Lic. Claudia M. Ciénega Ochoa.
Alumna: Marbella Guadalupe Romero Nava.
¿para qué se
debe
aprender?
El perfil de egreso de un nivel escolar define el logro educativo que un estudiante debe alcanzar al término de ese nivel y lo expresa Es un trayecto que dura doce años. Alcanzar dichos “rasgos deseables” es un asunto multifactorial: el estudiante es responsable de su propio aprendizaje, todos los profesores que lo acompañan a lo largo del trayecto educativo y los contextos sociales y familiares. Dicho logro no es resultado del trabajo del estudiante al final del trayecto,sino el resultado de su aprendizaje progresivo a lo largo de los niveles educativos SE COMUNICA CON previos. CONFIANZA Y EFICACIA Utiliza su lengua materna para comunicarse con eficacia, respeto y seguridad en distintos contextos con múltiples propósitos e interlocutores Describe experiencias, acontecimientos , deseos, aspiraciones y opiniones en inglés.
ONCE RASGOS
DEL PERFIL DE
GUSTA DE
EXPLORAR Y
COMPREND
Amplía su conocimiento de técnicas y
conceptos matemáticos para plantear y
resolver problemas con distinto grado
de complejidad, así como para modelar
y analizar situaciones. Valora las
cualidades del pensamiento
matemático.
Fortalece su pensamiento Desarrolla el pensamiento crítico y resuelve problemas con creatividad. Formula preguntas para resolver problemas de diversa índole. Se informa, analiza y argumenta las soluciones que propone, y presenta evidencias que fundamentan sus conclusiones Identifica una variedad de fenómenos del mundo natural y social, lee acerca de ellos, se informa en distintas fuentes, indaga aplicando principios del escepticismo informado, formula preguntas de complejidad creciente, realiza análisis y experimentos.