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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
Vicerrectorado académico Área de Administración y Contaduría Centro Local: Metropolitano - Oficina de Apoyo San Carlos Asignatura: Derecho – Código: ACTIVIDAD DE LA UNIDAD I : EDUCACIÓN A DISTANCIA Lapso 2025- 1 Estudiante : Yelitza Carolina Peraza Martínez C.I:V- 16050453 Carrera: Contaduría Dirección:Avenida José Laurencio Silva cruce con Avenida Stadium, Carretera Panamericana. San Carlos, Estado Cojedes.
1.Definición de Educación a Distancia
La educación a distancia, tal como la concibe la Universidad Nacional Abierta (UNA), es una modalidad de estudios diseñada para la formación de profesionales en áreas consideradas prioritarias para el desarrollo social. Se caracteriza por emplear una variedad de medios y tecnologías, que incluyen materiales impresos, recursos audiovisuales y herramientas electrónicas, con el fin de facilitar la transmisión de conocimientos. Una de las ventajas fundamentales de esta modalidad es su capacidad para permitir que el estudiante pueda continuar con su formación sin necesidad de desplazarse de su entorno habitual, ya sea geográfico, social o laboral. Esto es posible gracias a la extensa cobertura nacional que la UNA ofrece a través de su red de Centros Locales y Unidades de Apoyo. En esencia, la educación a distancia en la UNA se presenta como una alternativa flexible y accesible que busca democratizar el acceso a la educación superior, adaptándose a las necesidades y circunstancias de un estudiantado diverso.
2.Características de la Educación a Distancia aplicadas a la Universidad Nacional Abierta
(UNA)
- Desarrollar habilidades como la autodisciplina, la autogestión y la responsabilidad
- Adaptar tu aprendizaje a tus necesidades y ritmo de vida
- Acceder a una educación superior de calidad sin limitaciones
- Equilibrar tus obligaciones diarias con la educación
4 .¿qué importancia tiene para tu aprendizaje y trayectoria académica reconocer
las características que distinguen a la UNA como institución educativa a
distancia
Es de gran importancia reconocer las características antes mencionadas ya q mediante ellas
podemos desarrollar habilidades como la autodisciplina, la autogestión y la responsabilidad y a su
vez es posible adaptar el aprendizaje a mis necesidades y ritmo de vida.
7.Interrogantes, Dudas e Inquietudes
- ¿Cómo se asegura la actualización y relevancia de los materiales impresos y audiovisuales en un entorno digital en constante evolución?
- ¿Qué tipo de soporte técnico y pedagógico se ofrece a los estudiantes que tienen dificultades con el uso de la tecnología?
- ¿De qué manera se fomenta la interacción y colaboración entre estudiantes en la modalidad a distancia para enriquecer el proceso de aprendizaje?
- ¿Cómo se evalúa la efectividad de los diferentes medios y recursos utilizados en el proceso educativo y se realizan ajustes para mejorar la calidad de la enseñanza?
8.La evaluación del rendimiento estudiantil en la UNA
La universidad nacional abierta proporcionar evidencias válidas y confiables para certificar el rendimiento del estudiante, mediante la cual se puede llegar a determinar resultados y establecer las reorientaciones necesarias para mejorar continuamente el rendimiento estudiantil. En cuanto a los tipos de pruebas, se menciona que las pruebas presenciales pueden ser de tres tipos: objetivas, de desarrollo y mixtas. Sin embargo, no se proporciona información detallada sobre los otros tipos de pruebas mencionados
9.Reflexión acerca de lo que se espera del estudiante en cada una de las
unidades.
La aprobación del curso, y se espera que el estudiante demuestre de manera reflexiva y crítica las habilidades y actitudes adquiridas para la adaptación a la UNA a su vez se espera que se tenga un buen desenvolvimiento académico exitoso en la modalidad a distancia, además de un comportamiento autónomo y ético. La evaluación de los aprendizajes se realizara mediante la utilización de el portafolio como estrategia de evaluación, donde se insertan los productos escritos de los estudiantes para evidenciar sus esfuerzos y logros ante los objetivos establecidos. Se establecen criterios de evaluación y se toma en cuenta la experiencia de los participantes, sus actitudes, valores, intereses, motivaciones y vocación como una fuente de conocimientos que promueve la construcción de aprendizajes y el afianzamiento de competencias.
La evaluación de los objetivos de aprendizaje de las unidades se efectúa con fines formativos y de realimentación inmediata, concretándose en la realización de actividades de cierre que incluyen remisiones de búsqueda, resúmenes, planificaciones, utilización de estrategias metacognitivas, de cambios actitudinales o listas de cotejo.
10.Representación Gráfica: Servicios de Bienestar Estudiantil de la UNA
Orientación académica social y vocacional
- Servicio de orientación
- Asesoramie nto jurídico
- Programa de orientación educativa
- Programa de orientación para la promoción de la salud integral - Programa de orientación y uso óptimo del tiempo libre - Apoyar la integración y el rendimient o académico de los estudiante s - Brindar servicios médicos - Ofrecer asistencia social - Otorgar préstamos educativos - Atender las áreas de la cultura del desarrollo humano y del deporte
