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Evaluación Vocacional: Programa 4.0 - Identificación de Habilidades y Preferencias, Guías, Proyectos, Investigaciones de Psicología

CIBERTEC - MirafloresPsicología

Un programa de evaluación vocacional versión 4.0, que incluye el análisis de habilidades duras y blandas, intereses manifiestos y medidos, autopercepción de habilidades, estilos de aprendizaje y preferencias profesionales. El objetivo es determinar las fortalezas y posibilidades reconocidas del evaluado y su correspondencia con ocupaciones universitarias y no universitarias.

Qué aprenderás

  • ¿Cómo se relacionan las habilidades duras y blandas con las preferencias profesionales?
  • ¿Cómo se determinan las preferencias profesionales del evaluado?
  • ¿Cómo se evalúan las habilidades duras y blandas en el documento?

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2020/2021

Subido el 30/11/2022

usuario desconocido
usuario desconocido 🇵🇪

5 documentos

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bg1
Programa de evaluación y diagnóstico vocacional Versión 4.0
Apellidos y nombres
:
Sexo
:
Edad
:
Grado
:
Institución educativa
:
1° nivel de análisis
AREAS A EVALUAR
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Intereses manifiestos (A)
Resultado
Nivel
Bajo
Medio
Alto
PUNTOS CRÍTICOS
HABILIDADES DURAS
B
D
B
D
B
D
B
D
C
C
C
HABILIDAD VERBAL
COMPRENSIÓN VERBAL (WECHSLER) / FACTOR VERBAL (TAE-2)
HABILIDAD LÓGICO - MATEMÁTICA
ARTIMETICA (WECHSLER) / FACTOR N (PMA) / FACTOR CÁLCULO (TAE-2)
HABILIDAD ESPACIAL
RAZONAMIENTO PERCEPTIVO (WECHSLER) / ESPACIAL (PMA)
HABILIDAD CORPORAL
ANTECEDENTES, OBSERVACIÓN
HABILIDAD MUSICAL
ANTECEDENTES, MUESTRAS
HABILIDAD NATURALISTA
ANTECEDENTES
HABILIDADES BLANDAS
HABILIDAD INTRAPERSONAL
ICE DE BARON.
HABILIDAD INTERPERSONAL
ICE DE BARON. ENTREVISTA, OBSERVACIÓN, DINÁMICA GRUPAL.
AUTOPERCEPCIÓN DE HABILIDADES
DURA
Inteligencia lingüística
CUIM / MINDS
Inteligencia lógico-matemática
CUIM / MINDS
Inteligencia espacial
CUIM / MINDS
Inteligencia kinestésico-corporal
CUIM / MINDS
Inteligencia musical
CUIM / MINDS
Inteligencia naturalista
CUIM / MINDS
BLANDA
Inteligencia intrapersonal
CUIM / MINDS
Inteligencia interpersonal
CUIM / MINDS
INTERESES PROFESIONALES MEDIDOS
OCUPACIONES UNIVERSITARIAS
Ciencias de la naturaleza
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias.
Ciencias de la salud
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias.
Ciencias humanas y letras
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias.
Ciencias sociales
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias.
Ciencias administrativas y de gestión
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias.
Ciencias de la educación
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias.
Ciencias aplicativas o ingenierías
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias.
Físico-deportivas
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias.
Artes escénicas
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias.
Artes plásticas
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias.
Artes musicales
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias.
Seguridad-defensa-riesgo
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias.
Relación-persuasión
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias.
OCUPACIONES NO UNIVERSITARIAS
Comercio-marketing
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias.
Administración-gestión-informática
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias.
Hostelería-turismo
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias.
Agrarias-forestales-marítimas-energía-agua
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias.
Mecánica-mantenimiento de vehículos
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias.
Artes gráficas-decoración-artesanía
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias.
Fabricación industrial y mecánica-industria
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias.
Sanitarias
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias.
Servicios culturales-aire libre y deportivas
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias.
Imagen personal-peluquería y estética
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias.
Edificación y obra civil
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias.
Seguridad-defensa-riesgo-medio ambiente
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias.
Comunicación-imagen-sonido
PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias.
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¡Descarga Evaluación Vocacional: Programa 4.0 - Identificación de Habilidades y Preferencias y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Psicología solo en Docsity!

Programa de evaluación y diagnóstico vocacional Versión 4.

Apellidos y nombres : Sexo :

Edad : Grado :

Institución educativa : Examinador :

1° nivel de análisis

AREAS A EVALUAR ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Intereses manifiestos (A) Resultado Nivel PUNTOS CRÍTICOS^ Bajo^ Medio^ Alto

HABILIDADES DURAS B D B D B D B D C C C

HABILIDAD VERBAL COMPRENSIÓN VERBAL (WECHSLER) / FACTOR VERBAL (TAE-2)

HABILIDAD LÓGICO - MATEMÁTICA ARTIMETICA (WECHSLER) / FACTOR N (PMA) / FACTOR CÁLCULO (TAE-2)

HABILIDAD ESPACIAL RAZONAMIENTO PERCEPTIVO (WECHSLER) / ESPACIAL (PMA)

HABILIDAD CORPORAL ANTECEDENTES, OBSERVACIÓN

HABILIDAD MUSICAL ANTECEDENTES, MUESTRAS

HABILIDAD NATURALISTA ANTECEDENTES HABILIDADES BLANDAS HABILIDAD INTRAPERSONAL ICE DE BARON. HABILIDAD INTERPERSONAL ICE DE BARON. ENTREVISTA, OBSERVACIÓN, DINÁMICA GRUPAL. AUTOPERCEPCIÓN DE HABILIDADES DURA Inteligencia lingüística CUIM / MINDS Inteligencia lógico-matemática CUIM / MINDS Inteligencia espacial CUIM / MINDS Inteligencia kinestésico-corporal CUIM / MINDS Inteligencia musical CUIM / MINDS Inteligencia naturalista CUIM / MINDS BLANDA Inteligencia intrapersonal CUIM / MINDS Inteligencia interpersonal CUIM / MINDS INTERESES PROFESIONALES MEDIDOS OCUPACIONES UNIVERSITARIAS Ciencias de la naturaleza PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias. Ciencias de la salud PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias. Ciencias humanas y letras PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias. Ciencias sociales PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias. Ciencias administrativas y de gestión PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias. Ciencias de la educación PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias. Ciencias aplicativas o ingenierías PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias. Físico-deportivas PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias. Artes escénicas PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias. Artes plásticas PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias. Artes musicales PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias. Seguridad-defensa-riesgo PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias. Relación-persuasión PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. Universitarias. OCUPACIONES NO UNIVERSITARIAS Comercio-marketing PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias. Administración-gestión-informática PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias. Hostelería-turismo PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias. Agrarias-forestales-marítimas-energía-agua PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias. Mecánica-mantenimiento de vehículos PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias. Artes gráficas-decoración-artesanía PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias. Fabricación industrial y mecánica-industria PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias. Sanitarias PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias. Servicios culturales-aire libre y deportivas PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias. Imagen personal-peluquería y estética PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias. Edificación y obra civil PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias. Seguridad-defensa-riesgo-medio ambiente PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias. Comunicación-imagen-sonido PREFERENCIAS PROFESIONALES. PP-R. No universitarias.

HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE

ESTILOS DE APR.

Activo ESTILO DE APRENDIZAJE Reflexivo ESTILO DE APRENDIZAJE Sensorial ESTILO DE APRENDIZAJE Intuitivo ESTILO DE APRENDIZAJE Secuencial ESTILO DE APRENDIZAJE Global ESTILO DE APRENDIZAJE 2° nivel de análisis Correspondencia entre el nivel de… habilidad dura y la autopercepción de habilidad F ortaleza^ R econocida o^ D esconocida P osibilidad R econocida o D esconocida D ebilidad R econocida o D esconocida

Verbal

Matemática

Espacial

Kinestésico-corporal

Musical

Naturalista

habilidad blanda y la autopercepción de habilidad

Intrapersonal

Interpersonal

3 ° nivel de análisis I. Correspondencia entre los intereses manifiestos y el conocimiento profesiográfico. Actividades de la ocupación Ámbito de trabajo Retribución económica Lugar de formación Tiempo de formación Costo de la formación Antecedentes académicos Futuros académicos Experiencia laboral II. Correspondencia entre el interés manifiesto e intereses medidos Interés medido 1 Interés medido 2 Interés medido 3 Interés medido 4 Interés medido 5 Interés medido 6 III. Correspondencia entre el interés manifiesto y fortalezas o posibilidades reconocidas Duras Verbal Numérica Espacial Kinestésico-corporal Musical Naturalista Blandas Intrapersonal Interpersonal PREFERENCIA VOCACIONAL ALTA (sí corresponde según lo esperado en I, II y III) MEDIA (sí corresponde según lo esperado en 2 de 3) BAJA (sí corresponde en una o en ninguna)

CONCLUSIONES

1° nivel de análisis

Preferencia vocacional

Se concluye que el evaluado puede optar por aquellas ocupaciones que obtuvieron una alta preferencia vocacional

Correspondencia entre el interés manifiesto y fortalezas o posibilidades reconocidas

Correspondencia entre el interés manifiesto e intereses medidos

Correspondencia entre los intereses manifiestos y el conocimiento profesiográfico.

2° nivel de análisis

Correspondencia entre el nivel de habilidad y autopercepción de habilidad D Verbal Matemática Espacial Kinestésico-corporal Musical Naturalista B Intrapersonal Interpersonal

3° nivel de análisis

Nivel de habilidades duras y blandas

D

Verbal Matemática Espacial Kinestésico-corporal Musical Naturalista B Intrapersonal Interpersonal

Variablesadicionales

Estilo de aprendizaje

RECOMENDACIONES

Habilidades duras Recomendaciones de estimulación Verbal Matemática Espacial Kinestésico-corporal Musical Naturalista Recomendaciones de compensación Verbal Matemática Espacial Kinestésico-corporal Musical Naturalista Habilidades duras (^) Recomendaciones de estimulación Intrapersonal Interpersonal Recomendaciones de compensación Intrapersonal Interpersonal Estilo de aprendizaje Intereses^ medidos Investigar información profesiográfica Entrevistas a profesionales de las ocupaciones de alta preferencia y de alto interés Entrevistar a estudiantes de las ocupaciones de alta preferencia y de alto interés Realizar prácticas, voluntariados o apoyo en actividades relacionadas con las ocupaciones de alta preferencia y de alto interés … …