Desarrollo cognitivo Piaget
Sensoriomotor (0 mes-2 años)
Preoperacional (2-7 años)
Prp
Operaciones concretas (7-12 años)
Operaciones formales (>12 años)
• Inteligencia practica
• Tiene permanencia de
objeto.
• Adquisición de medios-fines.
Transición de los esquemas
prácticos a las representaciones.
Manejo de símbolos.
Egocentrismo intelectual o
centración.
Confusión entre el yo y el no yo.
No se adapta al punto de vista de
los demás.
Ejemplo: La luna lo sigue.
Se opera la lógica matemática con
símbolos abstractos.
Subestadio 1 (1mes)
• Ejercicio de succión y
presión.
• Reflejos
• Conducta innata y sin
coordinación motora.
Subestadio 2 (1-4 meses)
• Acciones voluntarias
• Reacciones circulares
primarias.
• Coordinación incipiente
(ver/oír)
Subestadio 3 (4-8 meses)
• Perfecciona la coordinación.
• Reacciones circulares
secundarias.
• Capacidad de encontrar un
objeto tapado.
Función semiótica
Aparece el lenguaje semántico
(fonológico y pragmático), juego
simbólico, juego de reglas,
imitación diferida, imágenes
mentales, construye el lenguaje
simbólico.
Pensamiento intuitivo, no lógico.
No conoce su cuerpo, distancias
y dimensiones.
Abstracción reflexiva, concepción
a preconceptos
Maneja conceptos abstractos
como números y establece
relaciones.
Tiene pensamiento lógico, pero
solo en situaciones presentes y
concretas.
Su pensamiento es limitado por
lo que puede oír tocar y
experimentar personalmente.
Se produce la desaparición del
egocentrismo.
Se desarrolla la empatía y la
teoría de la mente.
Aparece el razonamiento
hipotético deductivo
Desarrolla la capacidad de generar
hipótesis y llevar a cabo la
resolución de problemas.
Comienza el interés por las
relaciones humanas y se desarrolla
otro tipo de pensamientos.
