Teoría de la educación
Nassif, R.
Nassif reflexiona sobre todos los
elementos que intervienen en el
proceso educativo, partiendo de
conceptos generales contrastados
con las teorías de otros autores y
proponiendo soluciones.
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Teoría de la educación
Nassif, R.
Nassif reflexiona sobre todos los
elementos que intervienen en el
proceso educativo, partiendo de
conceptos generales contrastados
con las teorías de otros autores y
proponiendo soluciones.
Análisis de los problemas de la
educación desde un PUNTO DE
VISTA MACROSCÓPICO, PLANO
SOCIAL.
Perspectivas de análisis
PERSPECTIVA
DE LA
NATURALEZA
PERSPECTIVA
SOCIOLÓGICA
ENFOQUE
CULTURALISTA
Siguiendo con el punto
de vista macroscópico
Analiza la EDUCACIÓN con relación a las subculturas, los grupos
sociales y sus expresiones culturales.
ACULTURACIÓN Modificación que sufre una cultura por el
contacto con otras.
En cuanto a la influencia
de las clases sociales
en educación
Distingue 2 posturas
La que ve la educación como un
instrumento de movilidad social,
tanto vertical (ascenso social) como
horizontal (diferenciación de
roles dentro de la sociedad)
la otra que ve la educación
como un instrumento de la clase
dominante para perpetuar una
sociedad que conviene a esa
clase.
PUNTO DE VISTA MICROSCÓPICO
Estudia los realizadores
individuales de la educación
desde una óptica
microscópica,
plano personal. Para ello se
centra en el sujeto de la
educación, el educador y la
relación educativa.
EL SUJETO DE LA EDUCACIÓN ES EL HOMBRE
COMO SER INDIVIDUAL Y SER SOCIAL
aspectos institucionales del
sistema educativo
FORMAS O MODOS
EDUCATIVOS
educación formal,
realizada en el sistema escolar
convencional y tradicional,
educación no formal,
estructurada en un marco no
escolar,
y la informal, o educación
funcional.
El sistema escolarizado
cumple dos funciones
esenciales,
- una de ellas referida a su
propia estructura,
organización
y coordinación de niveles, - y
la otra a sus competencias
sociales y
humanas, expansión de las
capacidades humanas.
destaca la educación de
adultos y la educación permanente
como uno de los medios más idóneos
para una
efectiva democratización de la
educación
Algunas cuestiones
para pensar