LA ENSEÑANZA – Basabe & Cols:
En este texto, las autoras Laura Basabe y Estela Cols exploran el
concepto de "enseñanza" y sus diversas interpretaciones en el
lenguaje cotidiano. Señalan que la enseñanza es un término difícil de
definir debido a las diferentes situaciones a las que se aplica y los
variados sentidos que adquiere. A través de ejemplos, explican que la
enseñanza implica un intento de transmitir un contenido de
conocimiento a otra persona y siempre involucra tres elementos:
alguien que enseña, alguien que aprende y un saber que se
transmite.
Destacan que la enseñanza implica un intento deliberado y
sistemático de transmitir un conocimiento y que puede llevarse a
cabo en diversos contextos, como en instituciones educativas, en la
vida cotidiana o en el ámbito laboral. Sin embargo, subrayan que la
enseñanza no garantiza el aprendizaje, ya que este último depende
de las actividades desarrolladas por el estudiante para apropiarse del
contenido.
Además, las autoras cuestionan la concepción causal tradicional que
asume que la enseñanza lleva automáticamente al aprendizaje. En
cambio, proponen una perspectiva que reconoce mediaciones entre la
enseñanza y el aprendizaje, incluyendo factores cognitivos y sociales
que influyen en el proceso de adquisición de conocimiento.
El texto también menciona definiciones más elaboradas de enseñanza
que incorporan criterios normativos sobre lo que constituye una
"buena enseñanza". Estas definiciones establecen pautas para la
acción docente y enfatizan la importancia de promover el aprendizaje
efectivo y significativo.
En resumen, el artículo de Basabe y Cols explora el concepto de
enseñanza como un intento deliberado de transmitir conocimiento a
otro individuo, y destaca la importancia de considerar las
mediaciones cognitivas y sociales en el proceso de aprendizaje.
También señala la necesidad de definiciones más elaboradas que
guíen la práctica docente de manera efectiva.
3. LA ENSEÑANZA: DE UNA ACTIVIDAD NATURAL ESPONTÁNEA A UNA
PRÁCTICA SOCIAL REGULADA
El texto explica la evolución de la enseñanza desde una actividad
natural y espontánea propia de los seres humanos hacia una práctica
social regulada. Mientras otras especies se adaptan al ambiente a
través de patrones de comportamiento instintivos, los seres humanos
han transformado y controlado su entorno mediante el uso de
