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Psicología Sistémica: Teorías de Sistemas, Cibernética y Comunicación Humana, Resúmenes de Psicología

La psicología sistémica es un enfoque que estudia los fenómenos de relación y comunicación en grupos, analizando las interacciones y componentes que emergen. Basada en la teoría general de sistemas de Bertalanffy, esta corriente parte de las personas individuales y sus interrelaciones en diferentes colectivos. La epistemología sistémica en terapia familiar adquirió desarrollo a partir de la teoría general de sistemas, cibernética y la comunicación humana. Este documento ofrece una introducción a estas teorías y sus aplicaciones en el campo de la psicología.

Qué aprenderás

  • ¿Cómo se relaciona la teoría general de sistemas de Bertalanffy con la psicología sistémica?
  • ¿Qué es la psicología sistémica y de qué se trata?
  • ¿Cómo se aplica la cibernética a la psicología sistémica?

Tipo: Resúmenes

2019/2020

Subido el 15/12/2021

Anto.Insaurralde
Anto.Insaurralde 🇦🇷

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La psicología sistémica estudia los fenómenos de relación y comunicación en
los grupos, analizando las relaciones y los componentes que a partir de ella
emergen. Este enfoque parte de las personas individuales, las cuales se
interrelacionan entre en diferentes colectivos entendidos como sistemas. De
esta forma, cada grupo/colectivo donde se relaciona cada persona es un
sistema diferente: familiar, laboral, pareja…
La psicología sistémica es una corriente basada en la teoría general de
sistemas de Bertalanffy, que comienza a desarrollarse en la segunda mitad del
siglo XX. Bertalanffy destaca en su teoría el concepto de interacción, afirmando
que un sistema implica una interdependencia entre las partes o de las personas
implicadas en la relación.
Para esta corriente, el sistema es considerado un todo, pues el todo es mayor
que la suma de sus partes. De tal forma que la psicología sistémica pone
énfasis en las propiedades del todo que resultan de la interacción de los
diferentes elementos del sistema. Estos se relacionan en un marco contextual,
donde los roles y los comportamientos de las personas en estos contextos
están determinados por las reglas tácitas de ese sistema y la interacción entre
sus miembros. La epistemología sistémica en su aplicación a la terapia familiar
adquirio desarrollo desde las décadas de 1950 y 1960, esta epistemología se
mutre de 3 fuentes:
La teoría general de sistemas.es un esfuerzo de estudio interdisciplinario que
trata de encontrar las propiedades comunes a entidades, los sistemas, que se
presentan en todos los niveles de la realidad pero que son objeto de disciplinas
académicas diferentes esta teoría se atribuye a Bertalanffy. Esta teoría aparece
como una meta-teoria una teoría de teorías, que partiendo del muy abstracto
concepto' de' sistema' busca' reglas' de' valor general aplicables a cualquier
sistema y en cualquier nivel de la realidad (isomorfismo). Isomorfismo se define
como aquel principio que se aplica Igualmente en diferentes ciencias sociales y
naturales, por ej: En la evolución de las lenguas y en la evolución de los seres
vivos se verifican isomorfismos, a partir de una lengua (o un Ser vivo) en
común, evolucionaron en forma paralela e independiente una de otra varias
otras lenguas (o especies vivientes).Von Bertalanffy destaca este paralelismo
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La psicología sistémica estudia los fenómenos de relación y comunicación en los grupos, analizando las relaciones y los componentes que a partir de ella emergen. Este enfoque parte de las personas individuales, las cuales se interrelacionan entre sí en diferentes colectivos entendidos como sistemas. De esta forma, cada grupo/colectivo donde se relaciona cada persona es un sistema diferente: familiar, laboral, pareja… La psicología sistémica es una corriente basada en la teoría general de sistemas de Bertalanffy, que comienza a desarrollarse en la segunda mitad del siglo XX. Bertalanffy destaca en su teoría el concepto de interacción, afirmando que un sistema implica una interdependencia entre las partes o de las personas implicadas en la relación. Para esta corriente, el sistema es considerado un todo, pues el todo es mayor que la suma de sus partes. De tal forma que la psicología sistémica pone énfasis en las propiedades del todo que resultan de la interacción de los diferentes elementos del sistema. Estos se relacionan en un marco contextual, donde los roles y los comportamientos de las personas en estos contextos están determinados por las reglas tácitas de ese sistema y la interacción entre sus miembros. La epistemología sistémica en su aplicación a la terapia familiar adquirio desarrollo desde las décadas de 1950 y 1960, esta epistemología se mutre de 3 fuentes: La teoría general de sistemas .es un esfuerzo de estudio interdisciplinario que trata de encontrar las propiedades comunes a entidades, los sistemas, que se presentan en todos los niveles de la realidad pero que son objeto de disciplinas académicas diferentes esta teoría se atribuye a Bertalanffy. Esta teoría aparece como una meta-teoria una teoría de teorías, que partiendo del muy abstracto concepto' de' sistema' busca' reglas' de' valor general aplicables a cualquier sistema y en cualquier nivel de la realidad (isomorfismo). Isomorfismo se define como aquel principio que se aplica Igualmente en diferentes ciencias sociales y naturales, por ej: En la evolución de las lenguas y en la evolución de los seres vivos se verifican isomorfismos, a partir de una lengua (o un Ser vivo) en común, evolucionaron en forma paralela e independiente una de otra varias otras lenguas (o especies vivientes).Von Bertalanffy destaca este paralelismo

evolutivo entre lenguas, o entre especies animales, y con ello busca ilustrar la presencia de isomorfismos. La cibernética es una ciencia que surgió en 1948 e impulsada inicialmente por Norbert Weiner que tiene como objeto “el control y comunicación en el animal y en la máquina” o “desarrollar un lenguaje y técnicas que nos permitirán abordar el problema del control y la comunicación en general”. El concepto de Cibernética involucra necesariamente entonces al de mensaje y al de información. Para la cibernética es importante como los sistemas operan para mantener la organización; una nocion clave es la retroalimentación positiva: que genera procesos de amplificación y la negativa: que induce reducción de la desviación, en otras palabras mantiene la estabilidad es decir la homeostasis del sistema. Las nociones de la cibernética de primer orden son la organización e información, homeostasis, retroalimentación negativa, el énfasis en las reglas familiares y en los patrones interactivos de los sistemas. Luego la cibernética de segundo orden invoca una reflexión sobre el papel del observador en la descripción de los sistemas a lo que se llama “cibernética de los sistemas observantes” lo que acude a la recursividad entre lo observado y el observador. En este caso el observador es el que por medio de la observación lleva acabo una construcción guiada por sus intereses. Esto quiere decir que no solo se centra en estudiar al sistema, también se encarga de estudiar al observador como parte del sistema mismo La teoría de la comunicación humana por el psicólogo austriaco Paul Watzlawick plantea que los problemas de comunicación entre las personas se deben a que no siempre tenemos el mismo punto de vista que nuestros interlocutores. A partir de sus investigaciones con familias, Watzlawick describió una teoría de sistemas centrada en la comunicación que posteriormente sería conocida como “enfoque interaccional”. Este modelo concibe la comunicación como un sistema abierto en que se intercambian mensajes mediante la interacción con el ambiente. Aunque también están los sistemas cerrados que son aquellos que no intercambian con el medio. Los sistemas tienen aptitudes de homeostasis, es decir de la permanecer igual a si mismo. De metabolizar la nueva información, para mantener el equilibrio, estos

  1. Comunicación digital y analógica : La digital refiere a lo oral y escrito. La analógica refiere a gestos, tono de voz, vestimenta. El dato por si solo no existe y no dice nada. La patología seria la mala comunicación del mensaje.
  2. Todos los intercambios comunicacionales son simetricos o complementarios según estén basados en la igualdad o en la diferencia : Los simetricos son los amigos, vecinos, hermanos- tienen el mismo nivel social. Los complementarios son padre e hijo, jefe y empleado, profesor y alumno. Las patologías son la escalada simetrica (hago algo en pos de perjudicar al otro) y la complementariedad rigida (no hay flexibilidad de roles).

La Escuela de milan

emerge en Italia en el año 1967 bajo Mara Selvini Palazzoli. Esta es una terapia de familia o pareja, no individual. Esta ve a la familia como un sistema que se gobierna a sí misma, pautando lo que se puede hacer o no dentro de la familia y en la relación con los demás. Esta escuela hace foco en el feedback, las creencias, costumbres. Y sostiene que los significados circulan a lo largo de 3 generaciones. Esta escuela utiliza una herramienta llamada genograma, un instrumento grafico que permite diagnosticar. Este muestra aquello que no se dice en el discurso y da información sobre las relaciones de los miembros de la familia. Se hace de 3 generaciones: abuelos, padres e hijos. Se trabaja en coterapia (2 terapuetas) de distinto sexo para descubrir los modelos identificatorios. Se utiliza la cámara gesell: hay una habitación que se conecta a otra por medio de un espejo unidireccional. Detrás del espejo hay observadores. Psicólogos, psiquiatras y trabajadores sociales. La sesión consta de 5 partes:

  1. Pre sesión: los profesionales, incluyendo los terapeutas leen el acta de sesión.
  2. Sesión: se lleva a cabo la sesión. Los dos terapeutas interactúan con los pacientes.
  1. Discusión de la sesión: los terapeutas se reúnen con los observadores y discuten la sesión. Los pacientes quedan solos frente al espejo (lenguaje analógico).
  2. Cierre: los terapeutas vuelven con los pacientes y les dan tareas para la próxima sesión. Hacen una devolución y pactan los próximos encuentros que suelen ser cada un mes.
  3. Acta de sesión: los terapeutas y el equipo se reúnen nuevamente. Se lee el acta de sesión y se hacen aportes. Hay tres ejes que orientan la terapia:
  • Síntoma: respuesta equivocada a la solución de un problema, sosteniendo la homeostasis. Adicciones, fobias, anorexia, bulimia.
  • Circularidad:el feedback sirve para elaborar el genograma. Los antecesores ejercen influencias sobre las generaciones posteriores. Se utiliza el interrogatorio circular, con preguntas descriptivas para recopilar datos y preguntas reflexivas donde el terapeuta hace hablar a otro para que el paciente se escuche a través del otro.
  • Neutralidad: refiere a la posición que debe adoptar el terapeuta frente a la familia. El no debe establecer alianzas duraderas con sus pacientes. La escuela de Milan realiza dos tipos de intervenciones: la connotación positiva y el interrogatorio circular. La connotación positiva consiste en atribuirle un significado positivo a la conducta problema. La familia entonces va a aceptar al terapeuta, quien no cuestiona ninguna conducta. Entonces la familia se va a preguntar por qué hay un síntoma si el terapeuta no cuestiona nada. Y el interrogatorio circular se utiliza para ampliar el enfoque del problema. TEORIA DE LA MENTE : La capacidad para establecer relaciones entre los estados externos de las cosas y los estados mentales internos de las personas se le llama MENTALIZACIÓN. La teoría de la mente es una herramienta que nos permite inferir lo que no se ve, posibilitando realizar una lectura del pensamiento. Asumimos que sabemos lo que las personas piensan, saben o no saben. Suponemos interioridad en nuestros semejantes, isomórica con

por la reflexibilidad, dado que llegó a afirmar que la neutralidad absoluta no es posible alcanzarla, como tampoco la objetividad. D) Introduce la deconstrucción de historias: todo paciente narra su historia, su problema, e incluye la impronta de su subjetividad. Terapia de las Narrativas La experiencia de trabajar con niños hipoacúsicos que ha tenido Micheal White, un Trabajador Social australiano, lo ha llevado a implementar en la terapia aquel análisis de las narrativas escritas que le pedía a sus pacientes con problemas de audición. Esta producción escrita, que el paciente prepara en su domicilio durante el transcurso entre dos sesiones, es muy práctica para trabajar con pacientes introvertidos o poco comunicativos. El análisis de las narrativas se hace en la sesión siguiente y es semejante a la deconstrucción que estructuró Luiggi Bóscolo El grupo de los conversadores En los EE.UU. bajo la influencia del construccionismo social, surge el grupo de los conversadores: un grupo de terapeutas quienes aplican la dialógicacomo su principal estrategia de intervención. Esta dinámica consiste en un diálogo profundo, reflexivo y sostenido en el tiempo. La terapia conversacional de Harlene Anderson y la Terapia feminista de Thelma Jean Goodrich son los dos dispositivos terapéuticos más reconocidos en este sentido. Terapia conversacional Harlene Anderson sostiene que los terapeutas en general se equivocan al intentar colaborar en la solución de los problemas que aquejan a los pacientes. Los problemas y las soluciones existen en el lenguaje, por lo tanto un problema se transforma en un dilema, y la solución en disolución. “A través de la interacción dialógica los dilemas se disuelven”·

Terapia feminista Thelma Jean Goodrich abordará a través de la terapia de pareja o familia, los problemas relacionados con cuestiones de género, maltrato, violencia familiar, disfunción sexual, entre otros. Recurriendo también a la dialógica y la deconstrucción de las narrativas, busca que la mujer descalificada o golpeada reconozca “ser mujer para otro” y lo transforme en “ser una mujer para sí”. Goodrich retoma algunas intervenciones del modelo de Milán, como ser el interrogatorio circular y el uso del genograma. A modo de síntesis Este trabajo ha intentado plasmar muy sintéticamente el devenir histórico de la terapia sistémica: sus orígenes, su desarrollo y las nuevas terapias.