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ENGLISH 1 : PLAN DE ESTUDIOS
Este documento contiene todos los pasos que se deben cumplir para aprobar el curso English 1 , cumpliendo con las competencias lingüísticas establecidas por el (MCER). Es responsabilidad del estudiante seguir al pie de la letra todas las indicaciones aquí mencionadas. Recomendamos a todos los matriculados tener siempre esta información a la mano.
MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA DE LENGUAS
El Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) es el estándar internacional que define las competencias lingüísticas, de los estudiantes en una escala de niveles, desde un A1, nivel básico, hasta un C2, nivel avanzado.
MCER - Marco Común Europeo de Referencia de Lenguas
• COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS EN NIVEL A1 SEGÚN EL (MCER).
El estudiante durante el nivel 1 de Rosetta Stone desarrollará las siguientes competencias lingüísticas según el nivel A1 del (MCER).
C O M P R E N D E
Comprensión
Auditiva
Reconoce palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente, relativas a sí mismo, a su familia y a su entorno inmediato cuando se habla despacio y con claridad.
Comprensión
de Textos
Comprende palabras y nombres conocidos y frases muy sencillas como de letreros, carteles y catálogos.
H
A
B
L
A
Interacción
Oral
Participa en una conversación de forma sencilla siempre que la otra persona esté dispuesta a repetir lo que ha dicho o a decirlo con otras palabras y a una velocidad más lenta, y le ayude a formular lo que intento decir. Plantea y contesta a preguntas sencillas sobre temas de necesidad inmediata o asuntos muy habituales.
Expresión
Oral
Utiliza expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde vive y las personas a las que conoce.
E S C R I B E
Expresión
Escrita
Escribe postales cortas y sencillas. Rellena formularios con datos personales como: nombre, nacionalidad y dirección en el formulario del registro de un hotel.
ACTIVIDADES A REALIZAR
El plan de estudios para este curso está compuesto de 4 unidades que buscan desarrollar en forma progresiva e integral las competencias necesarias en la adquisición de una lengua extranjera. LEARNING RESULT MODULE 1 At the end of this module, the student will be able to communicate through expressions related to himself and his family members, asking and answering simple question with the verb To Be, besides using preposition and structures like present continuous. BLOQUE SEMANA CONTENIDOS ROSETTA LECCIONES (^) LINGÜÍSTICOCONTENIDOS^ CALIFICACIÓN A TIEMPO REAL^ CLASES EN CALIFICACIÓN B Módulo I Fecha límite 22 / 01 Semana 1 Del 4 al 8 de enero U N I T 1 SECTION 1
- Definite and indefinite articles
- Singular, plural and gendered nouns
- Forming plurals
- Greetings and farewells - People and common activities - Third-person pronouns and plurals Lecciones realizadas al 100% 10 pts. (0- 10 pts.) Todas las clases son obligatorias 0.5 puntos por tener cámara y micrófonos encendidos. 1.5 puntos por participar en cada clase. (0-10 pts.) SECTION 2
- Verb to be: age and nationality
- Present progressive Negation
- Question word: “what”
- Yes/no questions
- Nationalities
- Activities
- Feelings
- Family
- Common foods
- Animals
- Everyday items SECTION 3
- Prepositions + verb to be - she is at a restaurant
- Personal pronouns
- Adjectives
- Adjectives
- Colors and sizes
- Professions
- Prepositions (on, at, in) Semana 2 Del 9 al 1 5 de enero U N I T 1 SECTION 4
- Many households object and clothing words
- Question words: “who” and “how many”
- Quantity comparisons
- Question word “Who” and “How many”
- Numbers 1- 20
- Household objects and clothing words U N I T 2 SECTION 1
- Present simple Regular verbs (s endings)
- Compound subjects (Bus stop, haircut, swimming pool)
- Possessive pronouns
- Family relationship
- Numbers 30- 100
- People’s ages SECTION 2 •^ After/ before^
- Household words
Semana 7 Del 13 al 19 de febrero U N I T 4 SECTION 3
- Stative passive (This table is made of wood, this is made of paper)
- Comparison (My daughter is younger; my daughter is the youngest)
- Describing objects, one shops for - Comparative - Different forms of payment SECTION 4
- Sameness (These cups are the same color)
- Difference (These cups are different colors)
- Comparison words: more or less
- Shopping spree
- Quantity Examen de Reading & Writing (0 - 20 pts.) Nota importante: Para realizar este examen se dispone de 48 horas. Para localizarlo, dirigirse a la semana 15 del Aula virtual. Una vez culminado el plazo, no habrá extensión para realizarlo en otro momento. NOTA DE AVANCE 2 (Calificación A + Calificación B) Recuerda que, si no culminas las lecciones, debes ponerte al día, pues el progreso es acumulativo, es decir, ese avance también repercutirá en la siguiente calificación. Evaluación Semana 8 Del 20 al 26 de febrero Examen Final (0 - 20 pts.) Nota importante: Asegúrese de que el audio y cámara de su dispositivo funcionen correctamente ya que, de lo contrario no podrá rendir el examen.
TEMAS PARA LAS CLASES EN VIVO
UNIT SECTION TOPICS VOCABULARY
Unit 1 Section 1 Pronouns Introduction, name, profession^ -^ Verb to be: boy, boys, drinking, eating, girl, girls, man, men, reading, running, woman, women, cooking, swimming, writing, apple(s), bicycle, bread, milk, egg(s), horse, newspaper, rice, dog, sandwich(es), water, book, books, adult(s), child(ren), driving, fish, pen(s), sleeping, walking, cars, blue, yellow, white, red, green, cats, small, teacher(s), student(s), grass, moon, flower(s), sun, chair, phone(s), plate(s), table(s), bowl(s), buy, coat, cup, dress, pants, shirt, shoes, skirt, t-shirt, wearing, ball, newspaper, book, sitting, big, small, keys. Section 2 Verb to be: age, nationality, colors, activities, feelings Possessive pronouns: family, colors, activities Section 3 Prepositions (on, at, in) + verb to be She is at the library. Numbers (1-20) Section 4 Listening & Speaking Unit 2 Section 1 Present simple - Regular verbs (s endings) - Numbers (30 –
babies, baby, children, daughter(s), family, father, husband, mother, parents, son(s), wife, brother(s), friend(s), sister(s). This, these, house, window, standing, grandmother, apartment, television, computer, bathroom, bedroom, chair, computer, desktop Dining room, door, house, kitchen, laptop, living room, on, radio, shoe, sink, television, toilet, under, hugging, kissing, grandfather, country, city, Beijing, Brazil, China, Egypt, France, Italy, Japan, Moscow, New York, Paris, Russia, Rome, United States, cold, fine, hungry, fine, hot, sick, thirsty, tired. Section 2 After/ before - Routines – simple present Morning, afternoon, night Section 3 Have / has - Questions: Do – does Wh questions
Section 4 Listening & Speaking Unit 3 Section 1 Ing forms - Formation - Present progressive: negative., affirmative, questions Afternoon, at, breakfast, cafe, dinner, drink(s), eat, evening, hospital, inside, lunch, morning, night, outside, play, read (s), restaurant, school, sleeps, work(s), after, before, and, but, when, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, day, days of the week, fall, month(s), spring, summer, today, week(s), winter, year, welcome, with, visit, guest(s), game. Bad, finger(s), foot, golf, hand(s), smell(s), taste(s), toe(s), animal, fifty, forty, people, person, sixty, thirty. Speaking, studying, teaching, because, clean, dirty, dry, face, faces, soap, toothpaste, wake up, wash, wet, why, blanket, brush, brushing, pillow, sheet(s), teeth, toothbrush, toothpaste. Section 2 Demonstrative - Singular / plural nouns (irregular plurals)
- There is / there are - Uncountable: How much / how many Section 3 Connectors: - WH questions review^ - And, but, because Section 4 Listening & Speaking Unit 4 Section 1 Adjective Sentences with adjectives Comparatives & superlatives. Clothes, fruit, grocery, hardware, jewelry, ladder, meat, money, need(s), sunglasses, umbrella(s), vegetables, want(s), bakery, bookstore, cake, chocolate, glasses, medicine, pharmacy, sell(s), shopping, concert, cook, golf, like(s), movie, not like, oranges, play, soccer, swim, tennis, which, store, ticket, street, carrot(s), cost(s), currency, dollar, cash, check(s), coin, coins, credit card(s), expensive, inexpensive, made, metal, paper, plastic, wood, wooden, juice, less, more, than, most, bigger, biggest, fast, faster, heavier, heavy, light lighter, lightest, old, oldest, slow, slower, small, smaller, smallest, young, younger, youngest, much, pounds, euros, how much, run, toy, toys. Colors, different, least, same, size(s), all, fit(s), none, too, close, open. Section 2 Practice comparative Quantifiers: more vs less “My dad eats more than my mother.”, “My mom sleeps less than my dad.” Section 3 To like Infinitive, ing forms, WH questions (positive, negative, questions: Do you like…? What do you like to do/eat/etc.) Section 4 Listening & Speaking
EVALUACIÓN
ITEM PUNTAJE PESO EN LA NOTA FINAL
Nota 1 (Bloque 1)
• Calificación A: Rosetta Stone 50%
• Calificación B: Participación en
clases en vivo y puntualidad.
0 a 10 puntos
0 a 10 puntos
Nota 2 (Bloque 2)
• Calificación A: Rosetta Stone 100%
• Calificación B: Participación en
clases en vivo y puntualidad.
0 a 10 puntos
0 a 10 puntos
Nota 3 (Evaluación Parcial)
• Quiz en Aula Virtual
• Examen oral
0 a 20 puntos 20%
Nota 4 (Evaluación Final)
• Quiz en Aula Virtual
• Examen de Reading & Writing
0 a 20 puntos 30%
NOTA MÍNIMA APROBATORIA 13
