Educación Especial
Unidad N°1: Pedagogía y Discapacidad. Autor: Daniel Del Torto.
El término “sujeto” proviene del latín “subiectus”: lo que está debajo, lo que sirve de
soporte.
Del Torto nos habla de un “sujeto social”, sujeto que haciéndose con el otro se vuelve
partícipe y participante de procesos sociales y pedagógicos. También menciona la
“alteridad” del latín “alter”: otro. La alteridad da existencia a la visión del otro, otra realidad y
sentido. El “otro” se vuelve posible en términos de diferencia y diversidad.
Acerca del término “discapacidad”
El término “discapacidad” es un concepto que ha ido evolucionando.
El concepto de persona con discapacidad es variable según los contextos, según las
épocas y según las culturas.
En este cambio histórico se presentan diversos modelos que analizan los modos en que la
discapacidad fue pensada, desde dos perspectivas:
Perspectiva de Vázquez Baquero
Modelo médico biológico: la discapacidad se presenta como síntomas del déficit
producido por una enfermedad alterando el funcionamiento del individuo e
inhabilitando para una vida normal. Es el individuo quien debe adaptarse a las
exigencias de la sociedad.
Modelo social de la discapacidad: posee características del modelo médico-biológico
pero la discapacidad no queda reducida solo al déficit. El medio estaría aceptando la
incapacidad para dar respuestas a las necesidades del individuo (barreras físicas).
Se define un status de la discapacidad que imponen estereotipos y limitaciones.
Modelo político-activista: está asociado a grupos minoritarios y discriminados,
apareciendo la lucha “pro derechos”. Se crean asistencias de apoyo. Se crean
estructuras y asistencias de apoyo, a la identidad y aceptación.
Modelo universal de la discapacidad: la discapacidad es una condición universal, es
una característica propia a la condición humana.
Modelo biopsicosocial: se construye en base de tres esencias: biológico, personal y
social. Da cuenta de una visión integradora que garantiza la igualdad y la
universalidad frente a la situación de discapacidad.
Perspectiva de Palacios Agustina (2008)
La autora nos habla del “modelo de la prescindencia” que se caracteriza desde la
justificación religiosa de la discapacidad (diciendo que las causas que daban origen a la
discapacidad eran el castigo de los dioses a causa de algún pecado de los progenitores) y
por la consideración de que la persona con discapacidad no tiene nada para aportar a la
comunidad (la persona con discapacidad era un sujeto improductivo, ocupaba un lugar de
“carga” para sus padres y para la comunidad).
Dentro del Modelo de prescindencia se pueden analizar dos submodelos:
Modelo de Prescindencia I: Submodelo Eugenésico: sometidos al infanticidio si se
detectaban tempranamente dificultades funcionales congénitas. En las discapacidades
