1. Datos informativos:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 1279 “Marko Jara Schenone” GRADO 6° FECHA 12-05-2022
SUBDIRECTOR Edgardo López Salcedo
AREA CURRICULAR CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROFESOR Susan Condor Quispe DURACIÓN 90 minutos
2. TÍTULO DE LA SESIÓN:
Indagamos sobre la división de celular.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN
ENFOQUE DE DERECHOS Los docentes generan espacios de reflexión y critica sobre el ejercicio de los
derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos y poblaciones
vulnerables.
Valor: Conciencia de derechos
PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE EVALUACIÓN
COMPETENCIA /
CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
INDAGA MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTIFICOS PARA
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS
-
Problematiza
situaciones
Formula preguntas acerca de las variables
que influyen en un hecho, fenómeno u
objeto natural o tecnológico. Plantea
hipótesis que expresan la relación causa-
efecto y determina las variables
involucradas.
Comunica sus conclusiones y lo que
aprendió
usando conocimientos científicos.
Evalúa si los
procedimientos seguidos en
su indagación ayudaron a comprobar sus
hipótesis.
Menciona las dificultades que tuvo y
propone mejoras. Da a conocer su
indagación en forma oral o escrita.
-
Formula preguntas acerca de las variables
que influyen en un hecho, fenómeno u
objeto natural o tecnológico. Plantea
hipótesis que expresan la relación causa-
efecto y determina las variables
involucradas.
-
Comunica sus conclusiones y lo que
aprendió usando conocimientos científicos.
Evalúa si los procedimientos seguidos en su
indagación ayudaron a comprobar sus
hipótesis. Menciona las dificultades que
tuvo y propone mejoras. Da a conocer su
indagación en forma oral o escrita.
Construye una
conclusión colectiva a
partir de sus
conclusiones y las de
sus pares.
3.- MATERIALES / RECURSOS
Lee la información de las páginas 16 y17 del libro
Ciencia y Tecnología 6. Revisa el planteamiento
de la sesión
y léelo con atención para entender la secuencia
propuesta. Prepara las fotocopias
que aparecen en la
sesión.
Papelotes.
Plumones gruesos y delgados, limpiatipo. Libro Ciencia y
Tecnología 6.
Ilustraciones propuestas en el Anexo 1.
Fotocopia de los anexos 2.
4.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión, se espera que l os niños y las niñas indaguen, en imágenes y lecturas, información científica sobre la división de la célula y la analizarán con la
finalidad de comprenderla, aplicarla y explicarla con argumentos científicos.
SEC. PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS
INICIO
En grupo clase:
-Saludamos amablemente a los estudiantes y recuerda con ellos lo desarrollado en la clase anterior sobre la clasificación de los seres vivos
según su número de células.
Anotamos todos sus saberes previos y a partir de ello preguntamos:
¿Qué sucede cuando la célula alcanza un tamaño adecuado?
Los alumnos responden a través de lluvia de ideas.
-Comunicamos el propósito de la sesión:
Acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y a aprender mejor.
DESAR
ROLLO
Planteamiento del problema
En grupos
SESIÓN DE
APRENDIZAJE
Propósito de la sesión: Hoy indagaremos en imágenes y lecturas, información científica sobre la
división celular
