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Sesión de Aprendizaje: "Me divierto cantando arriba y abajo" - Educación de la Diversidad, Resúmenes de Comunicación

material de aprendo en casa para nivel primario

Tipo: Resúmenes

2020/2021

Subido el 30/11/2021

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“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO
BENEDICTO XVI
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
INICIAL
TEMA:
SESIÓN DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA:
EDUCACIÓN DE LA DIVERSIDAD
DOCENTE TUTOR:
MG. DORA PAULINA MEZA CARRASCO
INTEGRANTES DEL GRUPO:
Ccalla Calla Sara
Maza Gamarra Sorel
Alvarado Almonte Magna Soledad
Arisaba Neyra Ingrid Elizabeth
CICLO: VI
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¡Descarga Sesión de Aprendizaje: "Me divierto cantando arriba y abajo" - Educación de la Diversidad y más Resúmenes en PDF de Comunicación solo en Docsity!

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO

BENEDICTO XVI

FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

INICIAL

TEMA:

SESIÓN DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA:

EDUCACIÓN DE LA DIVERSIDAD

DOCENTE TUTOR:

MG. DORA PAULINA MEZA CARRASCO

INTEGRANTES DEL GRUPO:

 Ccalla Calla Sara

 Maza Gamarra Sorel

 Alvarado Almonte Magna Soledad

 Arisaba Neyra Ingrid Elizabeth

CICLO: VI

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS:

 I.E.I: corazones de Jesús  EDAD: 3 AÑOS  DOCENTE: Carmen Zavaleta paz  FECHA: 01 de julio  TÍTULO DE LA SESIÓN: “Me divierto cantando arriba y abajo ”

 II.ASPECTOS PEDAGOGICOS

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO

DE

EVALUACIÓN

MATEMATICA

“Resuelve

problemas

de forma,

movimiento y

localización”

  • Modela objetos con

formas geométricas y

sus transformaciones.

  • Comunica su

comprensión sobre las

formas

y relaciones geométricas.

  • Usa estrategias y

procedimientos para

orientarse en el espacio.

Se ubica a sí mismo

y ubica objetos en el

espacio en el que se

encuentra; a partir de

ello, organiza sus

movimientos y

acciones para

desplazarse. Utiliza

expresiones como

“arriba”, “abajo”,

“dentro” y “fuera”,

que muestran las

relaciones que

establece entre su

cuerpo, el espacio y

los objetos que hay

en el entorno.

Lista de cotejo.

Enfoque

Transversal

Orientación al bien común

Orientación al bien común Se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula y comparten los espacios educativos, recursos, materiales, tareas o responsabilidades. Asumen diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del grupo.

III.SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

DESARROLLO GESTIÓN Y

ACOMPAÑAMIE

NTO

Los niños contestan a la maestra a la pregunta si los niños de la canción no supieran identificar donde es arriba y abajo, la maestra escucha todos Sus aportes , los niños dan solución a la problemática, teniendo respeto por sus compañeros y levantando la mano para participar y dar sus aportes, luego la maestra conversa con ellos lo importante que es ubicarse en el espacio, conocer donde es arriba y abajo. La docente indicará que pasearán por todo el jardín, recorrerán los salones, el patio, mientras lo hacen ella les pide que describan los objetos que encuentran a su paso y que mencionen su ubicación, les anima que usen expresiones de arriba y abajo, levantando y bajando sus brazos. Los niños jugarán con globos a lanzarlos hacia arriba y no dejarlos caer abajo al suelo. La docente pega una imagen de un Árbol en una de las paredes del aula y brinda a los niños manzanas verdes y rojas, hechas en cartulina, Luego por turnos los niños pegan con limpiatipo las manzanas verdes arriba en el árbol y las manzanas rojas abajo del árbol es decir en el suelo.

Los niños reciben una hoja bond

donde dibujarán y pintarán lo que

vivenciaron en la sesión.

Imagen de

árbol

Manzanas de

cartulina

Limpiatipo

Hoja gráfica

Crayolas

CIERRE EVALUACIÓNMETACOGNICIÓN ¿Qué hicimos el día de hoy? ¿Qué aprendimos? ¿Todos los compañeros participaron? ¿Qué material utilizamos? ¿será importante clasificar los objetos? ¿Por qué?

¿Qué problema tuvieron? ¿Cómo lo solucionaron? Retroalimentamos lo que aprendimos y agradecemos la participación de los niños.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

N° Apellidos y nombres Criterios de evaluación Dice dónde están los objetos si están arriba o abajo si no 01 Alfaro Abanto, Geizy Jahaziel 02 Medina Becerra, Noah Ariam 03 Mendoza Bazán, Flavio 04 Vargas Paz, Sofía Alejandra 05 Vílchez Bazán, Heydi Abigail 06 Yache Villena, Mariana Valentina 07 Zavaleta Campos, María Sol