1. Datos informativos:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 1279 “Marko Jara Schenone” GRADO 6° FECHA 03 – 05 -2022
SUBDIRECTOR Edgardo López Salcedo
AREA CURRICULAR COMUNICACIÓN
PROFESOR Susan Condor Quispe DURACIÓN 3 h pedag.
2. TÍTULO DE LA SESIÓN:
Realizamos una exposición oral – parte 2
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN
ENFOQUE DE DERECHOS Los docentes generan espacios de reflexión y critica sobre el ejercicio de los
derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos
y poblaciones vulnerables.
Valor: Conciencia de derechos
PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE EVALUACIÓN
COMPETENCIA /
CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS
DE VALORACIÓN
SE COMUNICA
ORALMENTE EN LENGUA
MATERNA
- Infiere e interpreta
información de textos
orales.
Explica el tema y el propósito
comunicativo del texto oral.
Distingue lo relevante de lo
complementario clasificando y
sintetizando la información.
Establece conclusiones sobre lo
comprendido; para ello, vincula el
texto con su experiencia y los
contextos socioculturales en que se
desenvuelve.
Expone actividades
relacionadas a temas de su
interés, teniendo en cuenta
la estructura de una
exposición oral.
Lista de cotejo
Autoevaluación
3.- MATERIALES / RECURSOS
Papelote con la estructura del texto anexo 1
Cuaderno de trabajo comunicación 6º Pág. 41 y 44
Libro pág. 42 -43
Asegúrate de tener en el aula los materiales gráficos o esquemas que han trabajado en las sesiones anteriores.
4.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los niños y niñas conocerán la estructura de una exposición oral para presentar un tema de su interés.
SECUENCIA
DIDÁCTICA PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS
INICIO
-En grupo clase:
El docente da la bienvenida a los estudiantes.
Luego, el docente, propicia el diálogo y solicita a los estudiantes que recuerden situaciones en la que les tocó exponer y
pregunta:
¿Qué es una exposición?
¿Cómo es la estructura de la exposición?
¿Cuál es el propósito de una exposición?
¿Qué pasos seguiste para preparar tus exposiciones orales?
¿Qué capacidades desarrollas en una exposición oral?
Los estudiantes, mediante lluvia de ideas, responden a las preguntas y el docente las registra en la pizarra. Se procede a
presentar el propósito de la sesión, destacando los aprendizajes esperados.
Acuerda con los niños y las niñas los acuerdos de convivencia del día para el desarrollo de la sesión, y recurre a ellas las
veces que sea necesario para mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.
DESARR En forma individual:
SESIÓN DE
APRENDIZAJE
Propósito de la sesión: Hoy conoceremos la estructura de una exposición oral para
presentar un tema de su interés
