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Capacidades Comunicativas I Universidad Peruana Unión
Tema 6
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
MOTIVACIÓN / COMPROMISO
Video: La comprensión de lectura y sus niveles https://www.youtube.com/watch?v=57ffXpqgdAk
- ¿Qué es leer? Es un proceso mediante el cual se construyen significados a través de la interacción entre el conocimiento previo del lector y la información sugerida
- ¿Consideras que el “texto 1” es realmente un texto? ¿Por qué? Pues es un texto, pero que la única forma de interpretarlo es de manera literal o sea tal cual está escrito, pero difícil de analizar.
- ¿Cuáles son los niveles de la comprensión lectora? o Literal o Inferencial o Critico Chat: ¿Qué estrategias de comprensión usas cuando lees? ¿Te comprometes a emplear estrategias de comprensión a nivel literal, inferencial y crítico reflexivo?
EXPLORACIÓN O INVESTIGACIÓN
Actividad estructurada de aprendizaje: Desarrollo de
ejercicios de comprensión lectora y resumen un texto
argumentativo.
Peruana Unión Los niveles de comprensión de lectura Según Castillo y Ruiz, la lectura es comprender, y este acto implica el ejercicio de habilidades mentales superiores tales como: predecir, inferir, analizar, sintetizar, entre otras. Por su parte, Durango refiere que el acto lector aporta aporta conocimientos previos, establecer hipótesis y verificarlas, elaborar inferencias para comprender lo que se sugiere, para finalmente construir significados posibles. De acuerdo a esto, la lectura no sólo depende de la de-construcción del texto, sino que involucra al lector, sus saberes, su visión de mundo, adaptándola al contexto en que se lee. Todo lo mencionado sugiere que el lector identifique y recupere información presente en uno o varios textos, construya su sentido global, establezca relaciones entre enunciados y evalúe su intencionalidad. Para esto se abordan tres niveles de lectura: lectura literal, lectura inferencial y lectura crítica.
1. Nivel literal La lectura literal se constituye en la lectura predominante en el ámbito académico. Es el nivel básico de lectura centrado en las ideas y la información que está explícitamente expuesta o escrita en el texto. La lectura de nivel literal consiste en el reconocimiento: De detalles: identifica nombres, personajes, tiempos y lugares de un relato. De ideas principales: la idea más importante de un párrafo o del texto. De secuencias: identifica el orden de las hechos o acciones. De relaciones de causa o efecto: identifica razones explícitas relacionadas con sucesos o acciones del texto. Ejemplos de preguntas en el nivel literal: - ¿Cuáles son los tipos de líder? - Define ¿qué es una estrella? - ¿Cómo se llama el protagonista de la historia? - ¿Dónde fue realizado el encuentro de presidentes? - ¿Cuáles son las causas de la pobreza?
Peruana Unión De apropiación: requiere evaluación relativa en las diferentes partes, para asimilarlo. De rechazo o aceptación: depende del código moral y del sistema de valores del lector. Ejemplos de preguntas en el nivel crítico reflexivo:
- ¿Crees que el análisis realizado fue el correcto? ¿Por qué?
- ¿Cuál es tu opinión frente a la nueva ley?
- ¿Qué hubieras hecho si fueras el protagonista de la historia?
- ¿Cómo calificarías las medidas tomadas frente a la pandemia? Sustenta tu respuesta
- ¿Qué pasaría si no se hubiera aplicado el reglamento establecido? (Fuente: https://www.curn.edu.co/clye/108-portal-palabras/lectura/896-lectura-y-sus- tipos.html) Ejemplo aplicando los tres niveles de comprensión: El éxito comienza con la voluntad Si piensas que estás vencido, lo estás; si piensas que no te atreves, no lo harás; si piensas que te gustaría ganar, pero que no puedes, no lo lograrás. Si piensas que perderás, ya has perdido; porque en el mundo encontrarás que el éxito comienza con la voluntad del hombre. Todo está en la actitud mental; porque muchas carreras se han perdido antes de haberse corrido. Y muchos cobardes han fracasado antes de haber su trabajo empezado. Piensa en grande y tus hechos crecerán, piensa en pequeño y quedarás atrás, piensa que puedes y podrás, todo está en la actitud mental. Si piensas que estás aventajado, lo estás, tienes que pensar bien para elevarte, tienes que estar seguro de ti mismo antes de intentar ganar el premio. La batalla de la vida no siempre la gana, el hombre más fuerte o el más rápido; porque tarde o temprano, aquel que gana, es el que cree poder hacerlo. Christian Barnard A. Preguntas de nivel literal
- ¿Quién es el autor del texto? Christian Barnard
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- ¿Cuál es la idea principal del texto? El que piensa en positivo y es perseverante lograra mucho en esta vida
- ¿Quién gana la batalla de la vida? Aquella persona que cree en hacerlo.
- ¿Quiénes pierden? Aquellas personas que se dan por vencidas. B. Preguntas de nivel inferencial
- ¿A quién se dirige el autor? A todos en general, a cualquier persona que tenga metas u objetivos en la vida
- ¿Qué significa la palabra “aventajado” en la lectura? Una persona con ventaja, con más capacidad que los demás
- ¿Cómo puedes pensar en grande? Trazándome metas, ya sea en corto, mediano o largo plaza, además siendo disciplinado y responsable C. Preguntas de nivel crítico
- ¿Estás de acuerdo con el mensaje del autor? ¿Por qué? Si, por que nos da palabras de aliento para ser mejores día a día y pase lo q pase no debemos rendirnos
- ¿Cómo enfrentarías los problemas de la vida que te impiden crecer? Enfrentándolos, no dejando que me derroten, si caigo, me debo volver a levantar, perseverar y no rendirme pase lo q pase. 10)¿Crees que el éxito comienza solo con la voluntad del hombre? ¿Por qué? El éxito y la voluntad van de la mano, una persona sin voluntad no podría lograr mucho en esta vida, necesitamos motivación, tanto personal como de nuestro entorno
REFLEXIÓN O APLICACIÓN
Peruana Unión Identifica el nivel al que corresponde cada una de las preguntas, luego responde. Texto 1 Había una vez un gato muy dormilón que se pasaba los días y las tardes enteras echado en el sofá. Siempre se preguntaban qué es lo que hacía para quedar tan exhausto, pero nadie lo veía haciendo otra cosa que no fuera descansar. Una noche su dueño tuvo la idea de ir a buscarlo y ver si también dormía toda la noche, pero mientras bajaba la escalera pudo verlo… ahí estaba él, sentado frente al acuario, viendo cómo dormía la tortuga. Solo se quedó allí mirando en silencio a su gato, despierto y sereno estaba cuidando el sueño de su amiga tortuga. (Fuente: actualhttp://www.cuentosinfantilescortos.net/cuento-infantil-el-gato- dormilon/) Pregunta Nivel Respuesta Los personajes son: Literal El gato, Su dueño, La tortuga Caracteriza la personalidad del dueño del gato. Inferencial El dueño es una persona curiosa, sigilosa y observadora. ¿Por qué crees que el gato se quedaba mirando a la tortuga? Crítica Porque le llamaba la atención, o bien porque le tenía afecto ¿Estás de acuerdo con la actitud del gato? ¿Por qué? Crítica Mas q estar de acuerdo pienso que es instinto del animal, asechar a otro.
Peruana Unión Texto 2 “El error más grande” El error más grande lo cometes cuando, por temor a equivocarte, te equivocas dejando de arriesgar en el viaje hacia tus objetivos. No se equivoca el río cuando, al encontrar una montaña en su camino, retrocede para seguir avanzando hacia el mar; se equivoca el agua que por temor a equivocarse, se estanca y se pudre en la laguna. No se equivoca la semilla cuando muere en el surco para hacerse planta; se equivoca la que por no morir bajo la tierra, renuncia a la vida. No se equivoca el hombre que ensaya distintos caminos para alcanzar sus metas, se equivoca aquel que por temor a equivocarse no acciona. No se equivoca el pájaro que ensayando el primer vuelo cae al suelo, se equivoca aquel que por temor a caerse renuncia a volar permaneciendo en el nido. Pienso que se equivocan aquellos que no aceptan que ser hombre es buscarse a sí mismo cada día, sin encontrarse nunca plenamente. Creo que al final del camino no te premiarán por lo que encuentres, sino por aquello que hayas buscado honestamente. Pregunta Nivel Respuesta La semilla muere en el surco para: Literal Para convertirse en una planta. ¿Qué podemos hacer para evitar las equivocaciones? Crítica A lo largo de nuestra vida, cometeremos equivocaciones pero para evitarlas podemos guiarnos de otras personas q los hayan cometido y aprender de ello El error más grande es: Inferencial Cuando uno no se arriesga ¿Estás de acuerdo en que todo lo que sucede en esta vida tiene solución? ¿Por qué? Crítica Sí, todo tiene una solución, si creemos en Dios padre, de su mano todo es posible
Peruana Unión El agua Es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir. La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está siempre en el mismo sitio. La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay agua por debajo del suelo. Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes. Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío (por ejemplo, si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si las gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al suelo. Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se cristalizan en copos de nieve. A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en forma de granizo. Pregunta Nivel Respuesta El agua cubre las _____ partes de nuestro planeta. Literal Cubre ¾ partes de nuestro planeta Si el agua cubre la mayor parte del planeta, ¿por qué existe el riesgo de que llegue a faltar? Inferencial Porque la mayor parte de agua está en los mares y océanos y no son aptas para el consumo humano o la producción. La lluvia, nieve o granizo está determina por: Literal la temperatura atmosférica de donde se encuentren. ¿Por qué es importante tomar medidas para conservar el agua? crítico Porque el agua es vida y nuestro cuerpo la necesita, y sin ella simplemente no habría forma de seguir adelante.
Peruana Unión Texto 5 Un león puede divisar una presa que se mueve hasta en el horizonte más allá de un kilómetro desde su lugar de observación y, también, son muy poderosos los ojos de un halcón, porque desde una altura superior a los 1.000 metros, puede ver los movimientos de la hierba causados por el pequeño conejo que procura ocultarse de su enemigo alado. Pero, el conejo no está condenado a la extinción, por varias razones: una de ellas es su formidable capacidad de reproducción. A los seis meses los conejos ya son sexualmente aptos; la hembra pare de 3 a 8 crías cada vez y puede hacerlo 5 o 6 veces en el año, porque el período de gestación es de mes solamente. El hombre ha transformado el conejo en animal doméstico, en especial en su variedad más apreciada – el de angora – que tiene un pelaje suave, fino, largo y blanco. En estado salvaje el conejo está en el punto de mira de los cazadores. Estos animales viven en comunidad, en madrigueras, a las que les dan varias salidas de escape; pero su peor enemigo, más mortífero que el hombre: es la mixomatosis, que se extiende como epidemia. Otras curiosidades animales son las de aquellos que se comunican a gran distancia, como las ballenas y los delfines en el mar y los elefantes en tierra firme; estos animales emiten unos sonidos tan bajos que resultan inaudibles para los oídos humanos. Pregunta Nivel Respuesta ¿Qué es la mixomatosis? literal Es una enfermedad infecciosa de origen vírico que afecta a los conejos y las liebres El periodo de gestación de la coneja es de: literal Su periodo de gestación es de 28 – 35 dias. ¿Por qué el hombre ha transformado el conejo en un animal doméstico? crítico reflexivo Por su carne rica en fibra y porque son dóciles y bonitos a la vista. Dos animales que tienen una excelente vista son: literal El león y el Halcón
Peruana Unión Evaluación Producto de la unidad I: Resumen de textos argumentativos **RÚBRICA PARA EVALUAR EL RESUMEN DEL TEXTO ARGUMENTATIVO Criterios Excelente 5 Bueno 4 Regular
Deficiente 3 Extensión y jerarquizaci ón de las ideas** La extensión oscila de 1/ a 1/5 del texto original. Distingue la idea principal de las secundarias. La extensión oscila de 1/4 a 1/5 del texto original. Distingue la idea principal y algunas de las secundarias. La extensión oscila de 1/4 a 1/5 del texto original. No se distingue la idea principal de las secundarias. El resumen es extenso. No se distingue la idea principal de las secundarias. Comprensió n Refleja la comprensión total del tema. Elimina contenido innecesario y/o redundante. Atiende la estructura original del contenido. Refleja la comprensión de la mayor parte del tema. Elimina la mayor parte del contenido necesario y/o redundante. Atiende la estructura original del contenido. Refleja la comprensión parcial del tema. Algunos párrafos muestran contenido innecesario y/o redundante. Atiende de manera parcial la estructura original del contenido. No refleja la comprensión del tema. Prevalece el contenido innecesario y/o redundante. No sigue la estructura original del contenido. Redacción Emplea palabras propias en la redacción. Emplea palabras propias en la mayor parte de la redacción. Prevalece la copia textual del contenido original. El resumen en su totalidad es una copia textual del contenido original. Sintaxis y ortografía La sintaxis es correcta. No presenta errores de La sintaxis es correcta. Presenta hasta 3 Ocasionalmente presenta errores de sintaxis. Presenta hasta 6 errores de Presenta errores constantes de sintaxis. Presenta más
Peruana Unión ortografía. errores de ortografía. ortografía. de 6 errores de ortografía.
